儿童青少年体质综合评价体系的研究与建立

在了解我国城市儿童青少年体质状况的基础上,建立了儿童青少年体质综合评价体系,实现既可以单项评分,以分析各体质单项及平衡发展状况,又能够进行全面综合的体质评价,为增强儿童青少年体质奠定方法和措施上的基础。     

课内、外一体化运动干预改善帕米尔高原中学生体质状况的观察性研究

根据《国家学生体质健康标准》的规定,对地处帕米尔高原的新疆塔什库尔干塔吉克自治县中学(海拔3 500m)2 400名13～18岁中学生的主要身体形态、身体机能和身体素质指标进行检测。之后,随机抽取其中的378名中学生为实验对象,采用课内、外一体化运动干预措施对其进行12周有针对性的运动干预。结果表明:12周课内、外一体化运动干预后,受试者身体形态指标未见显著性变化,上肢力量、下肢爆发力、柔韧素质和有氧耐力水平得到提高,体质状况得到明显改善。     

多因素条件下女排运动员赛前心境特征研究

心境状态是监控运动员"过度训练"的重要心理指标,排球运动员赛前心境状态的好坏不仅影响到比赛的态度,往往还影响到技战术的发挥以及运动成绩的提高。采用BFS心境量表作为研究的测试工具,在多因素条件参与下对女排运动员赛前期间心境状态特征进行研究。研究结果表明:个人的年龄、运动等级和训练年限都能对他们的心境状态第二个因素特征产生了一定的影响作用,但未对赛前心境状态第一个因素特征产生影响。     

我国当代运动员核心价值观的构建

运动员核心价值观是运动员从运动队的需要和利益出发形成的对运动员价值的根本看法,是运动员在对训练和比赛中各种事物和现象进行认知和评价时所持的基本观点。采用文献资料法等,分析我国当代运动员核心价值观的主要理论渊源和构建原则,认为我国当代运动员核心价值观的基本内涵是荣耀祖国、拼搏超越、崇尚公平、团队协作、善待身心、回报社会。     

宁夏银川市中学校园足球训练活动反思

以操作性训练理念为基础,运用问卷调查法、访问座谈法、训练观察法和逻辑分析法,就当前宁夏银川市中学校园足球训练活动方面存在的问题及原因进行了深入的剖析,并对宁夏银川市中学校园足球良性发展进行了反思。建议:拟定一套任务明确、重点突出、要求严格的统一的训练大纲;深刻认识和理解足球运动的特点和规律,将课的构成细化,并按照青少年的年龄特征进行针对性训练;训练方法、手段,要结合比赛要素,不能脱离实战。     

从“跆拳道热”现象论构建群众性健身武术推广模式

跆拳道成为1988年汉城奥运会项目后,在几十年来已风靡整个中国,并深受到广大青少年喜欢。而健身武术作为我国的传统文化,其发展速度显得较慢。本文通过对"跆拳道热"这一现象的分析,构建群众性健身武术的推广模式,促使健身武术真正被广大群众所喜爱,为全民健身和发扬中国传统体育文化,具有十分重要的推广意义和价值。     

科技期刊编辑增强体能锻炼的必要性分析

根据科技期刊编辑工作特点,阐述了从业人员面临的常见亚健康隐患,分析了亚健康隐患形成的原因,提出了改善期刊编辑健康隐患的方法。     

跑转轮运动与限制性应激对成年小鼠海马神经发生以及焦虑样行为的影响

探讨4周跑转轮运动与3周限制性应激对成年小鼠海马神经发生和焦虑样行为的影响,旷场实验测试小鼠的焦虑行为,BrdU免疫组织化学法确定新生神经元数量.结果:应激-运动组小鼠体重极显著下降,每日平均运动距离在第1周、第2周较运动组显著减少.运动组和应激一运动组在旷场实验中央区域活动时间、中央与外周区域活动距离比率、中央与外周区域总穿越次数、中央区域总活动距离分别较对照组出现显著或极显著差异.运动组BrdU+细胞数量较对照组明显增加.运动增强了成年海马神经发生,减少了焦虑行为.应激减少了运动距离,抑制了运动依赖的成年海马神经发生,但是对运动的抗焦虑作用没有明显影响.     

校园足球核心价值体系构建

校园足球是贯彻落实素质教育和阳光体育的有效手段,是从根本上改变中国足球落后面貌,振兴中国足球的战略性举措.校园足球的价值取向,直接影响着中国足球的发展方向.研究主要采用了问卷调查法和专家访谈法.通过专家、管理者、校长、家长等人群对校园足球蕴含价值的二级指标的评分,获得赋值后平均数,并按其大小将校园足球价值划分为四个等级,并将第一、第二等级确立为校园足球核心价值体系.研究认为,校园足球的核心价值体系分为:以学生为中心的核心价值体系和以足球为中心的核心价值体系.其中,前者主要包括与学生直接相关的健康、个体和集体教育、文化建设等方面的价值指标;后者主要包括与足球项目直接相关的普及、学校“窗口”和阳光体育等方面的价值指标.     

轮滑运动员赛前心理状态及调整

良好的赛前心理准备是轮滑比赛取得优异成绩的必要条件,运动员心理素质的好坏是比赛取胜的关键。对轮滑运动员赛前心理状态及影响因素进行分析,针对比赛前的心理特点提出注意力转移法、自我暗示法、调整呼吸法、表象重现法和模拟法等训练方法,为轮滑运动员取得优异运动成绩提供理论参考。