牟宗三以道德统领知识的思想史渊源及其历程

西方文明与暴力的刺激使牟宗三认识到中国文化之偏至与不足,于是谋求借助西方文化,以及通过对传统文化的发掘来诠释传统文化特别是儒家思想的合法性.牟宗三通过区分"两种真理"为道德确立合法性,并进一步论证道德统摄知识的必要性与道德统摄知识的可能性.牟宗三认为以道德统摄知识不是泛道德主义,并且知识离开不道德,知识统摄道德的必要性与可能性皆不成立.     

公众对北京市中小学教师的满意度调查

以北京市2234名中小学生家长为样本,研究考察了公众对中小学教师满意度的总体状况及不同背景的公众对教师的满意度。结果表明:(1)从整体上看,公众对北京市中小学教师的满意度比较高,对教师的满意度由高到低依次为师生关系、教育教学与学生课外学习;(2)教育质量越好的学校,公众对教师的满意度越高,但在不同学段表现出差异;(3)公众的受教育程度越高,其对教师教育教学的满意度越低,但因学生的学习成绩不同而表现出差异。对于学习成绩中游及以上的学生家长,接受过高等教育的家长对教育教学的满意度明显低于中等教育程度及以下的家长,成绩差的学生家长对教师的满意度在受教育程度上的差异不明显。     

从《活着》看余华小说的生命意识

余华在《活着》中用平静的语调向读者讲述了富贵的坎坷人生故事,从叙事内容到作品内涵都表现出一种坚强而又孤独的生命意识,主要表现在对生命价值和目的的全新认识、对苦难的正视与超越等方面。这种独特的生命意识,从哲学层面来看是一种积极面对生存,沉着应付苦难,坦然面对死亡的人生观,在某种程度上体现了作家从终极意义上对人的生存悲剧和生存宿命的探寻与超越。     

基于MAX+PLUS II的数字电子钟的逻辑设计

随着计算机技术的普及深入以及人们对高品质生活的追求,自动化的电子设备应运而生,由此也产生了数字电子电路这一学科。电子自动化目前广泛应用于家居家电设计、休闲广场设计等,渗透到了人们生活的方方面面。数字电子钟一改传统机械时钟缺点,走时准确,更具智能化。     

镁合金板材塑性成形加热系统设计

镁合金在常温下不容易进行塑性变形,一般变形温度必须在150℃以上。为了方便在一般万能试验机上开展镁合金板材力学性能实验研究,本文设计了适用于镁合金拉伸和拉深试验的智能型加热系统,并利用该加热系统进行了镁合金板材拉伸实验,取得了满意的效果。     

军队院校工程力学教学改革的思考与实践

为了适应新形势下军事人才培养目标要求,针对军校学员的特点,通过工程力学教学内容与课程体系改革的研究与实践提出了几点建议,讨论了军队院校工程力学教学改革的若干问题.     

探索“合训分流”人才培训规律 提高指挥人才培养质量

本文以教学实践为基础,研究了合训分流组训方式的意义和内涵,对如何科学有效制定合训分流人才培养方案进行了深入探讨,并从教学方法、师资队伍、教学保障等方面提出了培养优秀指挥军官的途径和方法。     

村域社会基础秩序建构与欠发达地区村民自治的发展

欠发达地区村民自治已走过三十年风雨历程,但始终没有解决好政府管理与村民自治、村民自治与村域民主治理之间的矛盾.究其原因还在于欠发达地区现代村域社会基础秩序建设的严重滞后.因此,要进一步思考欠发达地区村民自治的发展,有必要在完善村域社会市场经济基础秩序、调整村域社区设置、构建权力社会、优化村域社会基础环境等方面作出积极努力.     

试论“乐教乐学”教学策略的理论依据

从心理学的角度探讨了乐教乐学教学策略的理论依据。包括六个方面,乐教的情绪情感依据、乐教的评价依据、乐学的生理心理依据、乐学的情绪情感依据、乐学的动力依据和乐学的人格依据。文章同时指出教学策略还需要今后做更深入的研究。     

21世纪中国基础教育的传统文化使命

21世纪中国基础教育的传统文化使命既包括培养学生对中国传统文化的感恩情怀,又包括培养学生对中国传统文化的自觉意识.为了顺利实现此一使命,我们应该将中国传统文化系统而又连续地纳入现代课程体系,使之成为能够反映中国传统文化特质和精神的中国传统文化综合课程.与此同时,我们还应该注重基础教育阶段的隐性课程建设:其一,教师尤其是历史、语文等人文学科教师自身首先应该努力加强中国传统文化修养;其二,每个学校可以根据自己的特殊情况着意营造一种深富中国传统文化特色的校园文化氛围.