银杏叶提取物对哮喘大鼠气道嗜酸性粒细胞浸润的影响

目的：观察银杏叶提取物（Egb）对哮喘大鼠气道嗜酸性粒细胞趋化因子（Eotaxin）的表达及嗜酸性粒细胞（EOS）在气道局部浸润的影响。方法：复制哮喘大鼠模型,用免疫组化检测肺组织NF-κBp65亚基及Eotaxin蛋白活性;细胞分类计数法检测支气管肺泡灌洗液（BALF）中EOS的绝对计数和百分比;病理学方法观察气道炎症程度。结果：哮喘组肺组织NF-κBp65（0.256±0.063）及Eotaxin（0.197±0.055）表达量均显著高于正常组（分别为0.015±0.006,0.034±0.008）（均为P〈0.01）。Egb组肺组织NF-κBp65（0.104±0.056）及Eotaxin（0.115±0.010）的表达均显著低于哮喘组（均为P〈0.01）;Egb组BALF中EOS的绝对计数和百分比均低于哮喘组（均为P〈0.01）;光镜下观察Egb组气道炎症较哮喘组显著减轻。结论：哮喘组肺组织NF-κBp65及Eotaxin表达显著增强,Egb能有效抑制哮喘大鼠肺组织NF-κBp65的活性从而抑制Eotaxin的转录合成,减少EOS在局部的浸润,减轻气道炎症。     

公司法律责任的相对独立性

随着改革开放的深入和市场经济的逐渐健全,在我国,法人的民事主体地位也显得越来越重要。十届全国人大常委会第十八次会议表决通过的《司法修订案》就是这一现象的最好说明。这部法律的出台为我们调整今天法人在市场交易中的行为提供了更全面的准则,尤其是第二十条和第六十四条的规定,对我们今天的交易活动具有很强的操作价值。     

人事文档资源的全文检索研究

对基于Lucene引擎的全文检索和SQLServer附带的全文检索功能组件Microsoft Search进行应用研究,实现相应的检索功能,进行性能测试比较．研究结果表明,Lucene可扩展性强,建立索引和检索的速度都比较快,可以动态添加或删除记录．在人事文档资源的检索应用背景下,Lucene的检索性能高于Microsoft Search．     

特种教育与抗战时期国民党的政治动员——以江西为中心

20世纪30年代诞生于江西的特种教育,本是国民党用来对苏区进行"文化围剿"的利器.抗战军兴后,在"抗战救亡"这一时代主题的感召下,特种教育的工作重心由"文化剿共"转变为"抗战救国",这一时期的特种教育对民众进行了比较成功的政治动员,为抗战作出了积极的贡献;同时,特种教育一定程度上提高了民众对国民党政权的认同.     

河北省城市社区居民自治制度建设状况分析

城市社区居民自治制度建设是实践和理论的重要课题.从转型期社会关系变化入手,着眼社区居民个人关系、各类群体合作模式和政府在社区自治中的定位三个层次研究发现,社区居民之间的社会互动模式日趋复杂,有待新型制度引导和规范;各类"精英群体"问的合作模式缺失,亟待新生制度催生新的合作模式;政府与社区自治组织关系模糊.现行制度难以理顺二者关系.因此,优化社区内生制度环境,并且以新生制度催生新型"合作模式",为城市社区居民自治制度建设所需要.     

流行·虚无·奋争——郑钧摇滚歌词解读

文章认为,摇滚歌坛长青树郑钧的歌曲自上世纪80年代至今在受众中很是流行,这其中除了表面的情调哀婉和情感宣泄以外,还有充满文学性的歌词的吸引:从叙述视角到意象刻画再到情感构成都在起充分作用;而所有这些背后隐藏的奋争与追寻、自由与批判的精神,才是郑钧在文化界被接受的深层原因。     

公众对城市河流污染的环保意识及支付意愿调查

公众环境意识是一个国家和民族文明程度的重要标志,它从各个方面反映出所调查地区的环境现状、公众对环境问题的认知、环保素质和环保行为,能够为政府的宏观决策提供依据．文章在数据分析的基础上,阐述了衡水市公众在地区环境问题、公民环境责任、环保支付意愿、绿色消费等方面的调查结果,并给出了结论和建议．     

地理野外实习教学评价体系的构建

地理野外实习既是课堂教学的继续,也是培养学生掌握地理调查与研究方法的一个独力的教学环节,在地理教学中起到了不可替代的作用。其评价原则、评价指标体系、评价方法、成绩评定等构成了地理野外实习教学的评价体系.     

某型俄制发动机行星齿轮壳体轴颈故障修复研究

某型俄制发动机行星齿轮壳体轴颈在使用后出现磨损的故障,对此故障进行分析,发现该故障与轴承内环等零件的状态、工作环境等有密切关系.针对该故障产生的机理,对该行星齿轮壳体轴颈磨损处采用超音速火焰喷涂碳化钨工艺进行修复,经过对超音速火焰喷涂碳化钨涂层性能研究,不断优化喷涂参数,最终成功修复故障零件.通过试车和使用验证,超音速火焰喷涂碳化钨修复该零件具有可行性.     

财经类院校计算机系统基础课程教学探索及实践

针对财经类院校培养应用型计算机专业人才的目标,发挥该类院校便于接触到多类社会学科对信息技术应用需求的特点,提出培养学生计算机系统能力的教学方案。在计算机系统基础课程教学实践中,以操作系统进程与文件概念为主线,从计算机系统为应用程序提供服务的角度揭示系统内部运行机制,以提高学生对计算机系统整体认知和应用能力。教学效果表明,该教学模式可有效激发学生对计算机系统的学习兴趣,提升其对计算机系统全面认知和验证能力。