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231.
采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,对体育教育专业常用教育实习模式的运用实效进行研究,从实习观念、实习目标与要求、组织与管理方式、时间安排、成绩评价五个方面对集中、分散、集中与分散相结合、分段、分段与集中相结合、委托、顶岗七种实习模式进行比较与分析。研究表明:不同的教育实习模式均能满足于特定时空下体育教育专业人才的培养需要,扬弃和深化传统教育实习模式,构建系统的、全程的教育实习模式将是体育教育专业教育实习改革与发展的方向。 相似文献
232.
233.
创新的过程激励与组织创新机制设计研究 总被引:1,自引:0,他引:1
基于"人"与"环境"是构成组织创新力的最基本要素的理论认识,研究的范围聚焦于企业如何对创新进行激励并创造一个适合创新的氛围,进而从四个方面提出组织创新机制设计的建议.首先通过在创新激励及相关理论研究的基础上提出"PICP"创新的过程激励模型,在模型的基础上从创新的决策机制、沟通机制以及分配机制三个方面提出创新机制建设的建议,并在最后提出了我国当前创新激励研究存在的问题. 相似文献
234.
我国生物柴油技术专利计量分析 总被引:2,自引:0,他引:2
以中国国家知识产权局专利数据库为数据源,用定量和定性的方法从技术、竞争与合作研发三个角度对我国生物柴油技术领域的相关专利文献进行计量分析,以揭示我国生物柴油领域产业现状、竞争格局和发展趋势,为我国生物柴油领域的技术创新与战略发展提供参考. 相似文献
235.
236.
本文运用文献计量的方法,基于中国知识资源总库(CNKI),从载文情况、研究内容、作者队伍、引证文献、引证期刊以及与其他经济类权威期刊的比较等方面,对(1980-2009年)《会计研究》的3511篇论文进行了全面的统计分析,从中得出该期刊创刊30年来的特点的发展规律。 相似文献
237.
基于改进TOPSIS法的城市土地利用绩效评价及障碍因子诊断——以重庆市为例 总被引:28,自引:4,他引:24
城市土地利用绩效评价及障碍因子诊断是城市土地可持续利用的重要基础。论文从土地投入水平、土地利用程度、土地利用效益、土地利用可持续性四个方面构建了城市土地利用绩效评价指标,采用改进TOPSIS法和障碍度模型,根据重庆市1997年-2007年的城市土地利用数据和社会经济统计资料,评价其土地利用绩效水平及障碍因子。结果显示:①重庆市城市土地利用绩效逐渐提升,1997年-2007年绩效指数从0.1866增加到0.7707,土地绩效程度经历了低级绩效—中级绩效—良好绩效的演变历程;②2005年以前,土地利用生态可持续性是影响城市土地利用绩效的最大障碍因子,其中人均公共绿地面积的影响最大;2005年后,土地投入水平是最大障碍因子,地均从业人数的影响最大;③长远来看,土地利用程度是影响城市土地利用绩效的首要因素。土地利用程度和土地投入水平障碍度以年均9.66%、1.47%的速度增加,而土地利用效益和土地利用生态可持续性障碍度以年均3.00%和1.44%的速度下降。最后,根据重庆市城市土地利用绩效现状提出提升土地利用绩效的主要路径。 相似文献
238.
实验设计在体育科学中应用的现状与评价 总被引:1,自引:0,他引:1
为了解体育科学研究中实验设计方法的应用现状,避免实验设计中可能出现的问题,提高体育科学研究中科研人员的实验设计能力,对2000—2008年体育科学领域3种体育类核心期刊中的611篇实验性论文实验设计应用状况进行调查分析。首先,查阅大量相关文献建立初步调查指标;其次,预调查60篇论文对调查指标进行修正,并确定样本含量范围;正式调查中采用"隔年调查、顺序倒置"的方法排除调查顺序对结果的影响。调查发现:1)简单实验设计应用率、合理率均高于复杂实验设计;2)2000—2008年各实验设计应用率、合理性没有呈现出复杂实验设计方法逐渐增多、合理性逐渐好转的趋势;3)存在一定的实验设计误用状况;违背实验设计原则的状况较为严重等。 相似文献
239.
温继怀 《上海体育学院学报》2011,35(4)
体育彩票产业能与电子信息产业、零售业、传媒产业、广告/赞助产业、旅游产业相融合.技术创新是体育彩票产业融合现象的根本驱动力,异质化竞争是内在动因,政府监管改革提供了外部条件,体育彩票产业融合是疏导、防范非法赌球的有效工具.体育彩票产业融合现象的效应为:促进其产业结构优化升级,扩大产业空间领域;提升体育彩票产业竞争力;增强体育彩票消费能力,实现社会公益.提出促进我国体育彩票产业融合现象发展的对策. 相似文献
240.
知识是人类在改造物质世界和精神世界过程中创造出来的一系列智力成果的结晶。教育活动是一种以知识的授受为载体和内容,以培养社会所需要的人为目的,教育者和受教育者之间相互作用的社会实践活动。教育发展规律背后深藏着知识发展的逻辑,知识决定着教育事业的产生与发展,也决定着教育的内容、形式和演化路径。默会知识理论和三重节奏循环理论加深了我们对知识和教育关系的认识。人类的智力、知识和教育三者的良性互动,形成了一种人类在社会实践基础上的自催化、正反馈的螺旋式上升进化路径。 相似文献