全文获取类型
收费全文 | 1270篇 |
免费 | 21篇 |
国内免费 | 48篇 |
专业分类
教育 | 895篇 |
科学研究 | 110篇 |
体育 | 154篇 |
综合类 | 141篇 |
信息传播 | 39篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 11篇 |
2021年 | 23篇 |
2020年 | 34篇 |
2019年 | 12篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 9篇 |
2015年 | 50篇 |
2014年 | 71篇 |
2013年 | 72篇 |
2012年 | 98篇 |
2011年 | 91篇 |
2010年 | 112篇 |
2009年 | 111篇 |
2008年 | 120篇 |
2007年 | 101篇 |
2006年 | 119篇 |
2005年 | 94篇 |
2004年 | 54篇 |
2003年 | 47篇 |
2002年 | 39篇 |
2001年 | 30篇 |
2000年 | 19篇 |
1999年 | 4篇 |
排序方式: 共有1339条查询结果,搜索用时 984 毫秒
991.
性别歧视语是指轻视、侮辱或忽视女性的语言,英语中的性别歧视语体现在语言的各个层面上。文章分析讨论了英语中性别歧视语的表现形式及其新的发展动向。 相似文献
992.
谈校史工作与高校新校区校园文化建设 总被引:1,自引:0,他引:1
高校校史是高校发展历程的反映与总结,它在构建高校校园文化中有着许多的功用,校史工作在高校区校园文化建设中具有教育导向功能,传统移植功能等,要充分发挥校史工作在校园文化建设中的作用,必须加强校建的作用,必须加强校史的编研,提供多种形式的校史信息服务。 相似文献
993.
994.
修订后的《行政法规制定程序条例》和《规章制定程序条例》对公众参与行政立法的阶段、形式等作了进一步具体的规定,完善了公众参与行政立法制度。但在立法实践中,该制度并未完全体现其应有的价值,公众参与"走过场"现象泛化,参与过程趋于形式化。文章从"过程论"视角切入对公众参与行政立法困境进行纾解,首先将公众参与行政立法分为不同阶段,然后针对每一阶段存在的问题进行分析,提出在规范文本中应明确"采纳制度"和"反馈制度",由此实现行政机关和公众之间的良性互动,提高公众参与的积极性,增强行政立法的民主性。 相似文献
995.
<组织部来了个年轻人>是一篇在当代影响较大的短篇小说,但很长时间以来存在着对它的误读,即认为这是一篇揭露生活阴暗面、反官僚主义的小说,而事实上这篇小说写的是在理想与现实之间生活所呈现的复杂状态.作者的创作意图是通过对其中人物的塑造,提出一些令人深思的问题. 相似文献
996.
997.
生活价值教育的实践与思考 总被引:6,自引:0,他引:6
生活价值教育是联合国教科文组织大力支持的、全世界的教育工作者通力合作的一项国际性价值教育计划,其基本理念是认为每一个人在成长的过程中都能够学会新的生存技能,都有潜力成为具有爱心、热爱和平的人,并能够在自己的行动中体现这些价值。为此,它提供了包括爱心、尊重、和平、合作、责任等十二种个人和社会核心价值,强调通过价值教育实现儿童和青少年的成长和全面发展,并为人类社会的可持续发展与进步铺平道路;生活价值教育在北京的教学实验表明,它是培养儿童和青少年积极向上的价值观和人文精神的重要途径,也是公民道德教育的重要内容。 相似文献
998.
崔智慧 《柳州职业技术学院学报》2006,6(4):38-39,63
服装专业毕业设计作品展出通常采用的是“服装表演”这一动态的展出形式,要完成这样一台毕业设计作品展演就需要从演出规模、表演形式、场地、舞台、模特、编排等多方面策划完成,以保证良好的展出效果和毕业生就业推介效应。 相似文献
999.
泰国北部华文教育的现状与前瞻 总被引:1,自引:0,他引:1
许志惠 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2008,(3):114-118
华文教育是指对汉语言文字的教育。它作为保存和弘扬中华文化、维系民族意识的一种重要精神纽带,素来受到移居海外的华侨华人的重视。泰国是东南亚重要的国家,也是海外华人华侨较集中的国家。通过对泰国北部地区(以下简称泰北地区)清迈府、清莱府和大谷地、美斯乐等华人村亲身考察,掌握了泰北地区华文教育发展基本现状,分析了泰北地区华文教育的现状及其特点,并提出了改进的几点对策和建议。 相似文献
1000.
从改革背景与历程出发,分析了生命科学基础实验课程在结构方面存在的问题,提出了实验课程结构改革的构思:在新构建的实验课程体系中,建立以基础技能素质训练、生化基础素质训练、工程综合素质训练3个实验教学平台。对应3个实验教学平台分别设置了7门独立实验课,即:形态解剖实验、细胞遗传实验、生化技术实验、微生物及组织培养实验、基因操作技术。构建以培养学生创新思维、实践素质和创新能力为实验教学目标,以独立设课为特征的综合型、设计型实验教学新模式。 相似文献