对普通高校篮球选项课提高班教学的实验研究

目前普通高校篮球选项课提高班篮球教法陈旧,是一种简单的重复。本文将全程比赛作为实验方法,将之运用于篮球技战术教学中,对普通高校篮球提高班教学进行了大胆的实验。教学实验表明：全程比赛优于传统的篮球教学,使学生在有限的教学时数中既能充分调动学生的积极性和主动性,又能提高学生的运动能力,培养篮球素养,取得良好的教学效果。为普通高校篮球选项课提高班教学提供参考。     

挖掘整理民间体育文化的意义

本文论述了我国民间体育面临着经费短缺,老艺人的手艺失传,农村主阵地渐缩及民间体育被遗弃、吸收、瓦解、消失和泯灭的严重危机,并提出了提高对民间体育的认识、以学校为载体进行传承、通过影视宣传等挽救办法。     

从体育的功能谈高职航海专业体育课程教学改革

高等职业院校如何贯彻执行教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,是当前各校正在探讨的问题。本文针对高职航海专业的动荡性、风险性、艰苦性和独立性等特点,提出高职航海专业体育教学改革必须突出航海职业的特点,努力提高航海人才的素质,以满足航海职业对人才适应能力的要求。     

对广州市中小学乒乓球运动开展现状的调查研究

通过对广州市中小学校乒乓球运动开展情况的调查发现,乒乓球运动深受学生的喜爱,但并不是中小学校体育课的学习内容,没有该项目的体育课程或训练课。因此,建议乒乓球运动能够在广州市中小学校广泛开展。     

雷州半岛非物质文化遗产之民族传统体育的研究

本文运用文献资料法,对雷州半岛非物质文化遗产之民族传统体育特有的社会文化特色、发展中存在的问题进行分析,并提出相应的发展策略,使其能跟当前的社会、经济、文化协调发展。这对于保护国家非物质文化遗产,弘扬雷州半岛特有传统文化,构建和谐社会有重要的现实意义,也为其他非物质文化遗产的生存、保护、发展提供决策参考。     

西南大学运动训练专业人才培养现状调查与分析

本文运用文献资料法、问卷调查法等方法,对西南大学运动训练专业的培养现状,人才培养目标的定位、专项开展、课程设置、就业状况的现状进行调查与分析,并提出运动训练专业人才的培养应进一步拓宽专业培养目标口径,建立与培养目标相适应的课程体系,增加民族传统特色体育课程的开设,专项尝试“一主一辅”的建议。     

“阳光体育”生态化审视

以生态学的视野审视“阳光体育”体系,它大致可包括主体的个体生态化建设和体系的系统生态化建设两个方面的内容。“阳光体育”主体的个体生态化建设关键在于各主体生态位的准确定位及优化。“阳光体育”系统的生态化建设关键在于主体之间、系统与环境之间的协同演进。     

模糊数学理论在发展性中学体育教师评价指标体系中的运用

通过对奖惩性教师评价存在的弊端研究出发,指出发展性教育评价的重要性,将模糊数学理论应用于发展性中学体育教师评价指标体系中。发展性体育教师评价内容包括：发展性评价指标的筛选、评价指标体系模型的建立、指标的确定与备择集的建立、设计运算过程并提出相应的建议。     

高校体育志愿者组织和管理机制

通过文献资料法、对比分析法,揭示了高校体育志愿组织中面临的诸多问题,提出了在高校建立分层管理机制的可能性与必要性,同时还指出高校志愿管理部门要采用多渠道的培训体系,建立和完善体育志愿制度化建设,更新激励机制以及在志愿服务过程中注重反馈机制运用,从而提高体育高校志愿服务的整体水平。     

我国篮球后备人才培养体制改革研究

对我国篮球后备人才培养体制的现状进行分析,指出应在政府主导下发挥举国优势的同时,发挥社会力量与学校资源的作用,构建一套三线并举的篮球后备人才培养体系,以整合现有资源,保障篮球后备人才培养的可持续发展.