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231.
颜元、字易直,又字浑然,号习斋,生于明崇祯八年(1635),卒于清康熙四十三年(1704),是我国十七世纪唯物论者和反对理学的思想家,他在清初反理学思潮中,旗帜鲜明,讨论彻底。其人性论思想直指理学的“存天理,灭人欲”的主张,反对将人性分为“天地之性”和“气质之性”,反对静敬的心性修养,在批判程朱理学中建立起了自己的人性论思想。  相似文献   
232.
新世纪高校教育改革与网络教育资源建设   总被引:12,自引:1,他引:12  
本文论述了高等教育现代化及大众化与网络课程资源建设、现代远程教育、教育信息化的统一性关系;高校教育功能辐射的策略;新教育观、人才观和教学观念、方法的改革;远程教育的全面内涵及其特色;网络资源建设的原则等有关新世纪高校教育改革值得深入研究的问题及实践经验。  相似文献   
233.
嵌入式网络教学终端是利用嵌入式系统技术,根据教学实际需要研制的新一代网络教学产品,在网络教学、多媒体教学和远程教育中具有广阔的应用前景。文章在概述嵌入式系统结构和技术的基础上,对嵌入式网络教学终端的结构、性能和接口规范及其技术应用进行了详细的论述。  相似文献   
234.
本文以综合性大学物理系基础课《力学》为试验课程,采用投影、演示、录像等多媒体优化组合教学.根据传播学理论和人体心理学生理学特点,利用教学设计原理,恰当地有针对性地引入现代化的教学媒体,使之与传统教学手段相结合,从而提高教学效率和教学质量.  相似文献   
235.
中国教育卫星宽带多媒体传输网的开通,应用在远程教育中具有数字化、双向传输、多元化、适合国情、性价比高等优点。中国教育宽带传输网为电大系统开展现代远程教育创造了更为先进的教学条件和广阔的发展前景。  相似文献   
236.
The continuing crisis in the supply and demand for high school physics and chemistry teachers has been documented by a series of national surveys. There is a need, however, to augment these surveys with accurate longitudinal data which identifies the age-specific variables of science teacher survival rates, incoming number of new teachers, and the rate at which science teachers change age cohorts. These three variables were used in a five year longitudinal study of all the physics and chemistry teachers in Kansas to project the need for teachers in 1985 and in 1990. The study indicated that the teachers 40 years and older comprised 33.5% of the physics/ chemistry teacher population in 1979–1980 and the percentage will steadily increase to 60.8 by 1990. The high turnover rate of science teachers 29 years old and younger is also contributing to the shortage of qualified physics and chemistry teachers. The cohort component population projection method outlined in this study is recommended for use in other states to document the age specific characteristics of the science teacher population.  相似文献   
237.
近年来,万州非公有制经济成为推动该地区社会发展的重要力量。本文结合万州非公有制经济的现状。对存在的问题进行简要分析。并提出几点对策。  相似文献   
238.
泉州洛阳江红树林湿地鹭科鸟类群落动态研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对洛阳湾红树林湿地鹭科鸟类进行连续观测和调查研究,结果表明:研究区的鹭科鸟类共有8属12种,鹭科鸟类群落数量周年变化如下:3月至4月数量开始增加,5月至6月达到最高值,6月下旬到7月略有下降,8月至9月下旬数量相对稳定,9月下旬,鹭群骤然迁飞,l0月中旬渐有回升,11月至12月上旬数量较少,12月中旬至翌年2月数量最低.在1999年以前,鹭群总数最高值在3000只范围波动,随后逐渐增长,2002年骤然增加到l万只左右.鹭科鸟类种类的组成,数量水平和生态分布的状况,不仅与迁徒、繁殖、取食等行为有关,也与人类对其保护或是侵害行为极为密切.鹭鸟对湿地生态环境的变化极为敏感,具有客观、直接、即时、连续的指示作用.因此建立完善的鹭鸟资源评价体系,对于洛阳湾生态资源的保护和可持续发展具有重要意义。  相似文献   
239.
教师形象话语是历时性的存在。我国传统相对稳固的教师形象话语体系在近代发生演变,呈现出表达主体多元化、表达路径多样化、表达内容复杂化等特征。由于传统与现代观念的纠葛、本土与外来观念的碰撞以及现实与虚拟文化的共同发展,导致教师形象标准共识难寻、教师形象话语表达立场不同、教师形象建构语境变宽。借助社会与自我、理论与实践、官方与民间等多层交互关系展开主体间对话,最大限度消除分歧,促进话语整合,从而为教师形象话语体系的重构提供可能。  相似文献   
240.
新课程理念下的小学数学课堂教学,教师的引导在内容要求和策略运用上已经有了很大的不同。本文结合教学实践谈谈《课程标准》理念下小学数学课堂教学中教师如何通过引导来促进学生学习的问题。  相似文献   
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