提高电气工程及其自动化专业毕业设计质量的研究与实践

本文结合电气工程及其自动化专业的实际情况,分析和总结了毕业设计的现状及存在的问题。从学生、指导教师、学校等多方面对影响毕业设计质量的问题进行了较全面地分析,并提出了相应的建议。     

基于“项目驱动”的单片机类课程实践教学改革

针对机电专业单片机类课程实践教学中存在的学生动手能力普遍不强的问题,以实训和开放选修实验等综合性实践教学环节的改革为切入点,基于"项目驱动"理念组织教学,并重点就项目选择及其实施方法进行了说明。实践表明,"项目驱动法"能将机电专业单片机类课程理论教学与实践环节有机地结合起来,可进一步提高学生的工程素质和实践创新能力。     

Simplified method of designing FIR filter with controllable center frequency

A novel simplified method is presented to design FIR filter with controllable center frequency. The properties of transfer curves for all-phase filters are illustrated under 3 windowing conditions. By combining single-window all-phase filter design steps and double phase-shift combination, a series of design formulas for point-pass filter, notch filter, band-pass filter and band-stop filter are derived, thus the design computation complexity is greatly reduced. Experiments prove that the center frequency of all the filters can be accurately specified at arbitrary position by adjusting frequency parameters m and λ.     

基于工作过程的“电子设计与制作”课程设计与实施

工作过程导向的应用电子技术专业课程体系设计与实施应对接专业职业岗位能力确定课程目标,针对专业职业岗位需求选取课程内容,基于电子产品开发工作过程序化课程内容,基于行动导向设计教学方法的原则构建工作过程导向的“电子设计与制作”课程。     

农村多元纠纷解决机制的法理模型

在新农村建设中,受多种社会因素制约的纠纷层出不穷。考虑到农村、农业、农民问题在中国现代化事业中的突出地位,学界不能孤立地、片面地、零星地探究此领域的论题,而应该运用法社会学和法经济学等新分析方法,阐释解决农村纠纷的理论模型,为相关纠纷之解决提供法学原理上的支撑。     

DNA标记技术在冬虫夏草遗传多样性研究中的应用

随着实验方法和研究技术的发展,遗传多样性的研究从形态学水平,细胞学水平,生化水平发展到了DNA分子水平。利用这些分析方法,我们可以有效地研究物种的遗传多样性。通过冬虫夏草分子标记技术的遗传多样性研究,可获取冬虫夏草DNA的遗传标记及检测方法,有效的鉴别其品种和产地,以及在分子水平上研究冬虫夏草的遗传多样性。     

无法言说的“言说”--试论福尔《特别响,非常近》

美国当代作家乔纳森·萨弗兰·福尔的小说《特别响,非常近》是9·11主题小说的代表作之一。该小说以独特的方式探讨灾难、创伤、失语与言说之间关系。灾难导致创伤,创伤导致失语。由于失语,作者又不得不使用非情景化的文字、书信、数字符号、序列图片等方式“言说”主人公的创伤及创伤后艰难的存在。这些作为媒介的“言说”方式增加了小说的历史感和真实感。历史的伤痛导致现实的失语,现实的创伤隐藏着历史的原因。“后9·11”小说在寻找其独特的表达方式。     

浅析《王子与贫儿》中的黑色幽默

《王子与贫儿》是19世纪后期美国现实主义作家马克·吐温的代表作。这篇小说在揭露英国封建社会对劳动群众的残酷镇压的同时,也影射了19世纪的美国资本主义社会对人民的压迫。马克·吐温在小说中使用了各种手法,制造出了令人捧腹的幽默效果,并由此阐发出深刻的主题思想。笔者认为此作品中的幽默带有"黑色幽默"的因子,并试图以此为视角对该作品进行进一步的解读。     

从中国教育指数看中国教育“十三五”发展趋向——基于2021年版与2017年版IEC的比较

大数据时代背景下,中国教育指数（IEC）是实现中国教育现代化发展和教育治理水平监测、追踪和历史比较的重要工具。基于2021年版与2017年版IEC结果的常模参照比较发现:“十三五”期间（2016-2020年）,中国教育发展的整体势头向好,尤其是大部分中西部省区在教育软、硬实力建设、教育创新、教育生态及可持续发展等方面与省域头名（北京）的整体差距有所缩小;“十三五”期间中国31个省（不含港、澳、台）在教育法治、教育信息化、创造性教育产出等领域的发展卓有成效,而在教育投入、教育公平、中等职业教育和成人教育创新发展、大学生创业、教育生态等方面差距愈发凸显。分区域来看,东部、中部地区以及京津冀、长江经济带等战略区域的发展势头较好,而东北和西部省区教育发展整体相对滞后。     

家庭背景还能影响硕士研究生的学业吗？ ——以领悟社会支持为中介

使用2021年全国硕士研究生学习和发展调查数据分析家庭背景因素对硕士研究生学术性投入的影响作用及其机制。研究发现：客观家庭背景和主观家庭背景对硕士研究生学术性投入均有显著影响;客观家庭背景（SES）通过领悟家庭支持和院校支持对学术性投入产生作用;主观家庭背景（SSS）也是通过领悟家庭和支持院校支持对硕士研究生学术性投入产生作用,并且是否为第一代大学生在主观家庭背景通过领悟院校支持对硕士生的学术性投入产生影响这一中介效应中起调节作用。研究生高质量的培养需要院校、家庭和学生本人通力合作,重视家庭对硕士研究生学习的持续影响。