理想与现实冲突下的制度困境——再谈情事变更原则在我国的适用

情事变更原则作为合同法律制度中的一个重要原则。已被大多数先进法治国家的判例、学说与立法所确认。然而，我国《合同法》并未采纳该原则。由于此立法缺漏的存在。不仅凸现出制度本身与法的价值理想的矛盾与冲突，而且直接导致司法实践中混乱局面的出现。因此，我国有必要在立法中确立该原则。     

“中性”叙事姿态下的机遇与困境——论苏童小说女性形象的塑造

苏童通过“中性”的叙事姿态来营造他想象中的女性世界 ,获得了一种超越传统的写作机遇 ,但同时又难以避免男性作家在塑造女性形象时常有的尴尬处境。     

终身教育理论视野中的远程教育

远程教育为中国教育带来了改革的契机,也必将对促进高等教育大众化、普及化;健全终身教育体系;推进人的全面发展产生影响。同时,在发展远程教育中,人们不能仅仅关注采用多少先进的技术手段,更要关注新手段的采用对教育本身的影响。如:学生的自主学习系统、管理制度和管理手段、资源共享等,使中国远程教育走上可持续发展之路。     

《清平山堂话本》语词琐记

《清平山堂话本》保留了不少宋元以来的方俗语词．不好理解。本文从汉语史角度着手,考释其中几个较易误解的语词．并指出现有校点本的个别疏失。     

基于全面顾客参与的顾客资产管理

在当前的经济发展趋势和市场环境下，培育和形成企业自身的优质顾客资产已经成为企业生产经营活动的核心问题。目前关于顾客资产的研究主要集中在对顾客资产概念和理论的阐释及对顾客资产的评估等方面，本文中，作者引入全面顾客参与的理念和模式，首次对顾客资产的运营和管理进行了探讨，分析了全面顾客参与在有效地达成企业与顾客的价值融合、减少和消除双方的利益壁垒和各种疑虑、提升顾客资产的价值创造性方面的作用和意义，提出了基于全面顾客参与的顾客资产管理模型。     

IT能力构建及其对企业和谐信息化的影响研究

基于和谐管理理论，对基于资源基础理论和动态能力理论的IT能力进行了重新构建，并进行了维度划分，阐述了其意义所在。基于和谐管理理论与和谐信息化体系理论，和谐信息化有了新内涵，提出了和谐信息化是企业信息化的绩效，也是企业信息化的一个发展方向。通过对华南地区281个中国企业样本的实证研究，验证了IT能力量表构建的信度和效度，实证结果表明，IT人物互动能力是实现企业和谐信息化的最重要因素，由此表明，企业更应注重IT人物互动能力的提升。案例研究也印证了此结论。在今后研究中，可以IT人物互动能力为和谐主题，分析其在企业信息化各阶段的具体表现，并制定科学的提升计划，以促使企业和谐信息化绩效的实现。     

资源型城镇土地退化时空特征分析——以黑龙江省大庆市为例

基于MSS和TM影像借助人机交互解译方法结合1∶10万地形图获得1978年、1987年、2001年三期土地利用/覆被变化矢量数据，利用土地利用动态度模型、土地类型退化指数、质心模型分析资源型城镇特有的土地退化时空分布特征，进一步利用欧几里德最短路径函数分析工矿用地与土地退化之间的空间关系。研究表明，研究区的土地退化类型主要为草地退化、次生盐碱化、沼泽湿地萎缩。在不同研究时期其土地退化的速度和强度差异显著，1978年～1987年土地类型退化综合指数约为3.18，而1987年～2001年土地类型退化指数约为27.96。1978年～1987年土地退化类型的质心主要向西北方向偏移，1987年～2001年土地退化类型的质心波动较大，不同类型具有自身特点，但整体土地退化严重。根据GRID的欧几里德最短路径函数的分析，辨析出资源型城镇沼泽萎缩、次生盐碱化与工矿用地呈指数衰减的规律，草地的退化也与工矿用地具有一定函数相关性。     

实用教学软件的再开发与应用

就计算机系统软件在教学应用中的实际问题给出了一些简单的再开发程序,这些程序对计算机的理论教学和实际操作具有一定的帮助和益处。     

Reducing the prior-knowledge achievement gap by using technology-assisted guided learning in an undergraduate chemistry course

There have been many practical obstacles for teachers to implement evidence-based educational technology, especially in STEM classrooms. By implementing learning principles related to Cognitive Load Theory, we developed an innovative Technology-Assisted Guided Learning (TAGL) approach and its web-based instructional tool, combining expertise from educational research and best teaching practices to enhance guided student-centered learning in chemistry. A total of 185 community college students were randomly assigned to learn stoichiometry through either TAGL or one of two active control interventions, traditional direct instruction and Khan Academy, a widely used web learning platform. We found that the TAGL group significantly outperformed both active control groups immediately after instruction, and furthermore, despite the fact that all groups received additional instruction in stoichiometry, the beneficial effects of TAGL compared to the control groups were maintained a month later. Notably, TAGL was able to eliminate the achievement gap between students with low prior knowledge and students with high prior knowledge. Furthermore, prior-knowledge activation was found to be especially beneficial for students with low prior knowledge. Our work contributes to existing research in learning theories and provides new insight toward the development of more effective and adaptive instructional designs. By translating research into practice, this study demonstrates the great potential of using innovative computer-based technology to improve student learning for all.     

IC理念与生物医学特色专题阅览室的构建

Information Commons是一种全新的信息服务模式,文章深入探讨了图书馆信息服务由传统的文献保障向学科化知识化特色化服务转移过程要充分运用IC服务理念,坚持学科特色、读者需求、空间结合、技术支持以及规范管理的原则,建设具有生物医学特色的专题阅览室。