大学生高水平男子篮球运动员体能分析

通过最大吸氧量测试,发现大学生高水平篮球队员体能甚低,其原因与遗传、选材、训练有关。在今后对篮球队员的选拔考核时,应测试其体能与最大吸氧量,并在训练中建立阶段目标考核体质,以达到与世界大学生篮球水平接轨。     

“员工流动成长效应”：结构模型构建与实证分析

摘要：本文分析了“员工流动成长效应”,通过访谈和问卷调查获得数据,采用项目分析、因子分析、单一样本t检验等方法进行实证研究,构建和检验了“员工流动成长效应”的结构模型。本文的理论贡献在于证实了：（1）员工的流动存在成长效应,流动将促进员工成长性提高具有统计意义;（2）“员工流动成长效应”是个并列的七因子结构,这七个因子包括人岗匹配、创新能力、社会能力、职业能力、自我认知、工作业绩和报酬水平;（3）本研究编制的“员工流动成长效应”问卷具有较好的信度和效度。     

论高职高专院校体育教育中的素质教育

素质教育是以提高人的素质为目标的教育,它是基础教育的根本任务和目的,是提高全民素质的有效手段。全面实施素质教育已经成为时代的呼唤、历史的必然。为此,要提高学生身心健康水平,培养一带新人,己成为教育改革和发展的必然要求。     

中国研究型大学国际化调查及评估指标构建

本文通过对中国26所研究型大学国际化情况的调查,发现大学之间的国际化状况存在显著差异。这些差异表现在研究型大学与准研究型大学之间、世界前500名与非前500名研究型大学之间以及东部沿海与内陆的研究型大学之间。本文采用主成分分析法并考虑中国高等教育的实际,研究、检验及提出了战略规划与组织机构、人员构成与交流、教学与科学研究、相关条件与设施以及成果交流五类18个指标,评估中国研究型大学的国际化水平,并就未来中国研究型大学国际化的一些问题进行了讨论。     

关于信息化测度中信息资源相关指标的理论探讨

国内外有关信息化水平测度的模型和方法很多，近年来我国学者也进行了很多测度的买例研究。文章对其中涉及的信息资源相关指标作了分析，为信息化测度体系构建奠定一定的理论基础。     

“因教而学”理论在体操教学中的实验研究

本文依据“因教而学”理论在体操教学中的对比实验和研究,说明该理论在发挥学生主体作用、实现因人而教、因材而教,从而培养学生的综合能力和整体素质等方面具有特殊的意义。     

试论高校体育教学改革与素质教育

当前我国高校体育面临着由“应试教育”向“素质教育”的全面转变,高校体育教学改革如何围绕素质教育,充分利用高校体育教学的优势,摆脱“应试教育”的束缚,创造一个良好的“素质教育”环境,以适应现代社会对体育教学的新要求。     

科技期刊中作为单位符号“d”的用法问题

有的科技期刊编辑通常将表示时间的“天”作为时间单位一概用单位符号“d”代替,这是不科学的。科技文章中的“天”多指“白天”,与法定计量单位“天”的含义是不一样的。计量时间单位的“天”是指从0∶00到24∶00的24h,计86400s。而且日常生活用语的“天”并不精确到“s”,因而不能简单地不加分析地将数字后的“天”统统改为符号“d”。     

远程教育教师发展途径的成效分析

随着远程教育的快速发展,教师发展问题已经受到远程教育机构越来越多的重视。如何更好地促进远程教育教师的发展,即教师发展途径的问题,在理论和政策上已有诸多探讨,但这些探讨大多是从应然的角度对远程教育教师和教育机构提出的理想化要求,并没有切身关注教师的实际需求、期望和实效。以这一研究视角为切入点,通过调查某开放大学全体专职教师对教师发展途径实效的看法,结果发现：在我国远程教育系统目前主要存在的8种教师发展途径中,＂学历深造＂的认可度最高,＂自我反思＂是最具弹性和自主化的发展途径,＂同行交流与互助＂比＂专家指导＂具有更大的实效,＂校外培训＂比＂校本培训＂的实效更好,＂教研活动＂的实际帮助程度较低,＂竞赛和公开课＂的实效最低。为了促进远程教育教师持续而系统的发展,远程教育机构应积极探索新的远程教育教师发展系统,既要明确身份和定位,从制度和组织层面进行系统规划,又要为教师发展途径的选择提供弹性和灵活性,更要注重教师发展途径具体的实践性和情境性,以此来重构、重组和优化远程教育教师发展系统的可能空间。     

化学工程与工艺专业综合实验课程的教学改革

在现代职业教育的大背景下,为了提高应用技术型人才培养的质量,本文从化学工程与工艺专业的实际情况出发,阐述了化工专业综合实验教学改革的必要性,介绍了化工专业实验的内容,提出了化工专业综合实验教学实施的建议,指出了增加产品、工艺类实验和开展开放实验教学是化工专业综合实验教学改革需要注意的问题。