适应实战化教学的军队院校教员能力素质研究

推进军队院校实战化教学,首要的任务就是促进教员队伍能力素质的提高。文章对实战化教学对教员的要求进行分析,针对当前军队院校教员队伍部队实践经历少,与部队交流欠缺,知战教战、为战研战能力不强,缺乏实战化教学主动性等问题,提出要通过转变理念培树创新能力、聚焦实战提高军事应用能力、持续学习提高专业知识更新能力、强化培训提高实战化教学组训能力,不断提高教员综合素质、教学实践能力,培养过硬的实战化教员队伍,为军队新型军事人才培养奠定基础。     

电子白板——教育信息化新工具

本文全面介绍了交互式电子白板的原理、选购时应该考虑的主要问题、安装类型、连接配置和注意事项,并指出了电子白板在教学中的优势和在课堂教学中面临的挑战。     

DETERMINATION OF CYCLOTRIME－THYLENETRINITRAMINE IN SERUM OF RABBIT BY RP－HPLC

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基于自我决定理论的在线科研社群知识共享研究

为提高在线科研社群成员知识共享的积极性,本文基于自我决定理论,把基本心理需求和自主动机引入知识共享研究。构建结构方程模型,编制测量量表,以291名在线科研社群成员为样本,通过AMOS对模型进行验证。研究结果表明,自主需求通过互惠动机正向影响知识共享、能力需求,通过挑战动机正向影响知识共享、归属需求,同时通过互惠动机和挑战动机正向影响知识共享。最后提出了激励成员知识共享的措施。     

企业绿色创新驱动因素研究——基于资源型企业的实证

侧重于外部商业环境对企业绿色创新的影响,提出了企业绿色创新的5个驱动因素。以资源型企业为样本,在137份有效问卷的基础上,运用SPSS17.0软件及逐步多元回归方法实证检验了驱动效果。结果表明利益相关者的压力、外部网络支撑、创新的不确定性、政策预期和管理者的机会感知会渐次影响到企业的绿色创新,共解释了绿色创新变动的58.1%。将绿色创新划分为产品、过程和管理3种表现,按照驱动难度由小到大依次为管理、产品和过程。     

浙江软件企业自主创新能力构建分析

以浙江软件产业为研究对象,介绍企业创新动力、创新能力和企业持续技术创新传导机制的现状,以及浙江软件产业发展和软件企业创新能力现状,在此基础上,建立浙江软件企业自主创新能力构建路径模型,从自主研发创新和引进创新两个角度提出传导路径,探寻浙江软件企业创新能力提升的方法,得出浙江软件企业自主创新应以消化吸收再创新为主的结论。     

我国数字图书馆领域引入公共借阅权的相关问题探讨

在对公共借阅权的基本理论问题进行概述的基础上，系统分析了我国数字图书馆领域引入公共借阅权的意义，深入探讨了公共借阅权的行使条件，最后提出了在今后数字图书馆实行市场准入以后，公共借阅权也不会与国民待遇原则相冲突的观点。     

草地放牧适宜度理论及牧场管理策略

针对当前载畜量和放牧率较为模糊甚至混乱的认识，该文综述了载畜量及其相关术语的概念，论证了载畜量与放牧率的区别与联系，概括了放牧适宜度理论。主要结论为：载畜量是特定时期内一定面积的草地能够放牧德加储量的理论值，而放牧率则是特定时期内一定草地面积上实际放牧的家畜数量；载畜量是放牧率的额定标准（上限），当放牧率大于载畜量（超载）时，出现草地退化现象；放牧适宜度是最大经济收益下，维持草地（植物和动物）持续生产的最大放牧利用强度（即经济最佳放牧率）。     

制度配置与改革进程:理论回顾、逻辑与模型

本文在对经济学者们比较激进式改革和渐进式改革两种方式及其绩效所提出的新理论进行简要批评性回顾基础上，利用制度配置理论分析激进式改革和渐进式改革的内在差异，论证两种改革方式在制度配置的逻辑和步骤的不同是导致改革绩效差异的主要原因。     

高校信息意识教育研究

信息化社会要求高校培养具有创新精神和初中能力的现代型人才，而信息意识又是创新精神和实践能力提高与发展的基础，针对目前我国高校信息意识教育比较滞后的现状，本文在指出信息意识教育的重要性的同时，着重探讨了在高校开展信息意识教育的具体内容和实施的途径。