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991.
新的大学英语改革背景下,高校英语教学课程出现了一些新特点、新情况,如开放性和互动性增强,网络和多媒体手段逐渐加强,课堂以学生为主、教师为辅等。在这些新型的教学模式下,外语课程的录制也出现了新的特点和难点,着重从这些难点分析入手,探讨了录制人员应该采取的相应对策,并分析了教师自录视频所需要注意的一些问题。 相似文献
992.
蔡玉雏 《湖州师范学院学报》2000,(4)
社会主义道德体系渊源于中华民族五千年文明史,又植根于有中国特色社会主义的实践。找到现代与传统之间的结合点,如忧患意识和爱国主义精神、高度的责任心和积极进取精神、修身为本和独立的人格意识、道德的感化和教育功能、群体意识与团结和谐的人际观念、重视家庭教育强调孝顺父母等方面,都可以在继承优秀传统文化的基础上,使其发扬光大,为加强社会主义道德建设发挥积极作用。 相似文献
993.
应用“8 0 .8神经类型量表”和“DJ—A型大脑机能测试仪”对我省参加“全国物理知识竞赛”的山东代表队队员进行测试。结果表明 :我省队员的神经类型分布 ,大多数集中在2— 3型、6— 7型、9— 1 0型 ,大脑机能能力较好 ,并分析了与超常重点班学生、山东某重点中学学生在大脑机能、错漏率等方面的差异 ;参赛队员中的城市队员与农村队员的神经类型比较 ,城市队员神经过程的强度、兴奋和抑制过程稳定性强 ,灵活性好。 相似文献
994.
我国竞技体育后备人才市场的结构及其影响因素 总被引:5,自引:0,他引:5
采用文献资料及调查研究法,对我国竞技体育后备人才市场结构、影响因素进行分析。认为,竞技体育后备人才市场结构主要包括市场主体、市场载体、市场法则、社会保障、教育培训、调控体系等。主要受到人才市场的发展动力、市场保障、择业意向、升学意向等因素的影响。 相似文献
995.
美国大学校际体育竞赛管理的启示 总被引:34,自引:0,他引:34
阐述并分析了美国大学校际体育竞赛管理的组织机构、运动员资格以及学籍管理、竞赛组织等现状,认为他们将校际体育竞赛纳入学校教育之中,实行学校管理,建立健全的组织以及标准化立法等方面成功的经验值得我们借鉴与参考。 相似文献
996.
通过厘订谱谍、旧志和现代论著对汤翁族源的隐曲、误读和错译,进一步认定汤显祖的南迁客家祖先中迁抚州一世祖乃殷文圭的次子、即位列南唐文臣、原名殷崇礼,宋建隆初年“随其兄”被赵匡义所逼迫改姓更名、在南唐已臣服赵宋,去帝号改称江南国,仍因赵宋皇朝“卧榻之侧不容他人酣睡”而濒临危亡之时,被后主李煜“使之钱王所(吴越国),国亡遂留钱塘不归”的汤静;作出蠡测:汤静因吴越王钱弘俶惧怕收留江南旧臣而开罪于赵宋,不得不流寓苏州,在嫉恨殷汤家族的樊知古(若水)成为宋朝江南转运使以后,再辗转“流离伏匿”抚州,时值北宋初叶。 相似文献
997.
为了促进语文教师实施新课程能力的提高,经过两年的实验,探索出了以文章学、美学、叙事学、联结理论等为理论基础的"选点突破模式"阅读教学模式. 相似文献
998.
应用Q型聚类对学生身体素质的评价分析 总被引:2,自引:0,他引:2
余丁友 《武汉体育学院学报》1997,(2)
采用Q型聚类分析法,对我院14个系95级全体男生的身体素质进行评价分析,目的在于避免长期以来使用经验评价的弊端。以利提高该年级男生的身体素质水平。 相似文献
999.
王育 《北京城市学院学报》2008,(3)
认识都梁么?写出三本小说了(《亮剑》、《血色黄昏》、《狼烟北平》),得算是个作家。什么叫“一炮走红”,都梁就是。《亮剑》中的李云龙横空出世,那就是大家心目中的战争年代的英雄,“拎一口磨得飞快的鬼头刀,皮带上插着张着机头的驳壳枪”。从《平原枪声》、《林海雪原》之后,像李向阳、杨子荣那样的让我们难以忘记的英雄,这半个世纪来,你说还有么?别看是电视剧让观众喜欢上了李云龙,其实小说更好看,只是现在人们更认电视罢了。后来,都梁在四年后闷出一本《血色浪漫》,其实一点都不浪漫。那些生于斯时长于斯地的少年,如今已经鬓发斑白,这故事一下子让他们找回了旧日的真诚、骄傲、荣耀、浪漫,也有几分任性、矫情、跋扈。故事好看,最爱看的肯定是书中那一代人。但是从疯狂年代的风华正茂回到现实,他们陶醉感一下子逝如退潮。破落的绝望;得意的惆怅;暴富的无聊;得势的感伤,谁都知道时光回不去了,所以血色残酷,浪漫不了。那群“文革”中不是红卫兵就是狗崽子的年轻人,不就是李云龙的后代么!都梁笔下的钟跃民们就少了李云龙的英武,多了玩世不恭掩藏的迷惘,就是豁出命的厮杀,也没有父辈的坚定,虽然有时候看似有思想,挺深沉,却少不了八旗子弟的虚张声势。要按这个推算,李... 相似文献
1000.
足球比赛中铲球技术的运用规律 总被引:3,自引:0,他引:3
对第15后世界杯足球赛及我国足球甲级联赛中的铲球技术在各场区、各时段的运用情况进行对比分析,从中探析铲球技术的运用规律。论述了在重点抓好后卫队员铲球技术的同时,还需培养前卫、前锋队员的铲球意识,加强进攻性铲球技术的运用。 相似文献