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71.
72.
目的:拟探讨核呼吸因子1(NRF1)基因多态性与最大(VO2max)和次最大有氧能力(running economy,RE)的关联性。方法:102名无训练史的健康男子进行18周有氧耐力训练,测试训练前后的VO2 max和12km/h跑速下的RE。用FCR-RFLP分析NRF1基因的SNPrs2302970、rs6949152和rs10500120多态性。结果:3个多态位点均符合H—W平衡(P〉0.05)。rs2302970与rs6949152强连锁不平衡(D’=0.950,12=0.631),经haplo.em推算,主要存在4种单体型;3个SNPs及单体型与VO2max的初始值及训练敏感性均不关联;RE的初始能力与rs2302970多态性关联,携带CT基因型的群体显著高于CC基因型。RE的训练敏感性与rs2302970和rs6949152多态性关联,携带CT或AG基因型的群体显著高于CC或AA基因型。结论:NRF1基因多态性能够预测中国北方地区汉族男性次最大有氧能力的差异。 相似文献
73.
在学校的教学管理实践中,各地教育部门都制定了对学校和教师进行考核评价的办法.这些措施的实施在调动教师教学工作积极性方面起到了重要的作用.但同时也暴露了一些问题,产生了消极影响.为此,很有必要对教学评价的内容和相关措施进行反思,找出存在的缺陷或弊端,采取积极措施加以完善. 相似文献
75.
王玉霞 《商丘师范学院学报》2008,24(8)
教师作为社会个体的成长经历,必然要从"民俗文化中学得一系列知识、技能和道德",从而潜移默化地影响着每一个受教育者,形成"显性"的或"隐性"的课程.凡是能把僵化的知识复活、变异、美化、渲染的教师,无一不是知识传承的高手,他们的课堂教学是充满生命温情、人生智慧和语言机智的.在学术研究领域,教师肩负着学术思想普及的任务,教师的民俗文化底蕴具有深不可测的课程意义.教师的民俗文化底蕴最终表现在民众对他的期待方面. 相似文献
76.
采用问卷调查法、文献资料法、访谈法等,对参加我国第7届残疾人运动会盲人门球预赛暨2006年全国锦标赛的运动队进行调查与分析。结果显示:我国盲人门球运动起步晚、起点低;残疾运动员的体育基础、就业和文化素养不尽人意;教练员处于"业余性"状态;经费投入少;训练与管理体制不完善。在此基础上,对影响我国盲人门球运动发展的主要因素进行分析,为我国盲人门球运动的发展提供参考。 相似文献
77.
习传进 《荆州师范学院学报》2007,30(2):48-49,52
民族性与世界性、本土化与全球化、传统性与现代性之间有着复杂的关系,建构一种多元的、多向度的、互动取向的开放性文学批评理论有着相当的重要性和必要性。 相似文献
78.
79.
采用问卷调查、文献资料、数理统计和逻辑分析等方法,对我省高校在读女大学生参加课外体育活动的现状与特点进行了调查,对影响女大学生参加课外体育活动的主要因素进行了分析,就如何推动女大学生积极有效地参加课外体育活动提出了合理化的建议,为全面落实新《纲要》精神,深化高校体育改革提供依据. 相似文献
80.