论“Lex Sportiva”的法合理性

在国际体育仲裁院的推动下,“Lex Sportiva”得到了快速的发展.然而,处于发展中的“Lex Sportiva”作为法仍受到各种质疑.通过探讨“Lex Sportiva”作为法的现象存在,分析“Lex Sportiva”独特的法特点,从法人类学、法社会学角度解释“Lex Sportiva”作为法现象的存在合理性,提出“Lex Sportiva”就是一种存在的法现象.并从法的价值、法的有效性、法的合社会规律、法的程序正义和规范的稳定性及可预测性等几个方面进一步论证“Lex Sportiva”作为法的合理性,结果表明“Lex Sportiva”具有法的本质特征,是现实存在的发展中的法.     

造型艺术中的视觉抽象

人类绘画发展从幼稚的简化阶段到具象写实,再到抽象的过程,是绘画技巧及思维发展和成熟的过程,也是绘画发展的必然结果。人们从简单模仿到写实模仿的过程一旦完成,就会进入理想化阶段,最终必然要关注内心的表达,而人的内心是主观的,任何抽象都是主观看事物结果的表达。无论绘画的形式如何,其中都隐含或具有抽象的因素,这是衡量优秀作品的重要标志。"绘画的抽象是建立在整体的归纳和简化基础上,是对客观对象主动把握。观看一个物体,就是在进行某种抽象活动,因为观看活动中包含着对物体结构特征的把握,而不仅仅是对细节不加区别的录制。而且视知觉这种抽象能力从观看一开始就发挥作用了。"视觉之所以有思维本领,就是凭借直接抽象出事物里的式样来进行思考的。     

在洛克、孟德斯鸠与黑格尔之间——苏格兰启蒙思想家论市民社会与国家

在市民社会与国家的关系问题上,休谟、斯密、弗格森等苏格兰启蒙思想家接续了古典自由主义传统,凸显了市民社会先于国家的基础性地位与决定性作用,同时又汲取了孟德斯鸠有关国家对现代社会不可或缺的政治洞见,充分肯定了在现代社会中政治权威与政治服从的重要性,克服了洛克式“社会先于国家”理念所潜在的政治边际化倾向,此外,与之后的黑格尔对市民社会与国家的褒贬不同,苏格兰启蒙思想家反复强调与申辩市民社会在伦理上是自足的,不需要国家的道德救济,相反视国家为不可缺少的恶,从而其思想理路又与黑格尔的“国家高于市民社会”迥异.     

论平面简谐波波动媒质体元的振动本质

文章分别从动力学角度和运动学角度,通过分析平面简谐波波动过程中弹性媒质体元在受力、机械能以及振动特征物理量等三方面的特点,说明其振动本质不是简谐振动,而是受迫振动。     

“国培计划”实施效果调查研究

通过对参加四川省＂国培计划＂不同学科培训项目的老师进行问卷调查和统计分析,掌握了参训教师在培训内容、培训方式、培训师资等方面的诉求,以及对培训效果的评价。调查表明参培教师对＂国培计划＂实施效果总的来说持肯定态度,但在一些具体问题上仍有明显的取向差异,今后的培训工作还需要在诸多方面进行调整和完善。     

新形势下对于高职篮球教学改革的思考

阐述高职篮球教学的现状,提出高职篮球教学改革创新的措施,旨在为培养更多的篮球人才出力。     

我国大众体育发展方式的转变研究

通过总结国外大众体育发展方式的概况,阐述我国大众体育发展方式转变的地位和作用,归纳其转变的条件,在此基础上提出促进我国大众体育发展方式转变的思路,以期为实现计划经济下的大众体育发展方式向社会主义市场经济下的大众体育发展方式转变提供一定的理论指导和实践依据.     

从尺规作图看古希腊数学观及其对教育的启示

古希腊数学在几何方面的发展取得了令人瞩目的成就,并极大地影响了随后的数学发展.其中,关于尺规作图的规定和问题,因其具备极高的思维价值和文化价值而备受关注.对古希腊人关于"数"与"形"的认识历史进行梳理与考察,从哲学的角度分析由此折射出的古希腊人的数学观.这一历史给数学和数学教育的发展带来诸多启示.     

结合CDIO和学科竞赛的生产系统建模仿真教改研究

针对培养具有创新创造的全面工程能力的学生,对《生产系统建模仿真》课程进行教学改革尝试,分析了课程教学中存在的若干问题,借鉴CDIO工程教学理念和学科竞赛模式,结合生产实际问题及以往学科竞赛题目,规划设计了7个CDIO工程实践项目,并对课程教学体系进行整理,完善了教学资源的网络化。通过选课学生的成绩对比分析,发现教改后学生在上机实践、期末和总成绩三方面平均成绩整体得到提升,从而验证教改的效果。     

一种简单的离心机变频电源设计

阐述了一种利用单片机控制三相正弦波脉宽调制器的变频系统,介绍了集成芯片SA8281及IR2110的使用。该变频电源结构简单,成本较低,频率可在0~333Hz之间变换,载波频率为5kHz,具有完善的故障保护功能,并给出了实验结果。