研究生学术规范教育刻不容缓

学术规范主要包括学术道德规范、学术法律规范、写作技术规范和学术评价规范。当前研究生学术行为失范的现象屡有发生, 这与社会不良风气、学术管理体制、导师学术行为的影响有关, 但研究生学术规范教育的缺位是其重要原因之一。因而, 高校必须从弘扬大学精神、完善学术道德教育机制、开设学术规范课程、重视导师示范作用和鼓励研究生创新等几方面来进行教育管理, 以使其学术行为趋向道德和规范。     

论陈彦和他的《玫瑰》

我省商洛籍著名剧作家陈彦创作的大型眉户现代戏《迟开的玫瑰》1998年创演以来,至今演出已逾400场,曾在北京、辽宁、贵州、上海、浙江、江苏等省(市)巡演,先后有70多所大专院校组织观看,并被陕、甘、晋、宁、江等省(市)十余家剧团、多个剧种移植演出逾千场。该剧荣获文化部第九届“文华大奖”、第六届中国艺术节大奖、中宣部第七届“五个一工程”奖、第六届中国戏剧节优秀剧目奖、第八届“中国人口文化进步奖”金奖、第十一届“曹禺戏剧文学奖”;特别是在“2005—2006年度国家舞台艺术精品工程”评选中一举夺魅,荣登十大精品剧目榜首,从而实现了陕西在该项目中零的突破。该剧为陕西由文化大省向文化强省的跨越写下了浓墨重彩的历史篇章。为表彰该剧取得的巨大成就,继文化部于2006年12月奖励该剧100万元之后,陕西省委、省政府又于2007年2月奖给该剧100万元。现刊发一些著名艺术评论家、作家、学者关于该剧的一组研究文章,以飨广大读者。     

确定违约损害赔偿范围如何适用可预见原则

可预见原则是对违约损害完全赔偿原则的限制，该原则已得到各国立法和相关国际条约的承认，其功能是平衡合同双方当事人的利益。在适用该原则时必须与因果关系结合运用，并注意预见主体、时间、内容、标准等基本问题。     

基于“中国大学MOOC”平台的MOOC质量评价研究

为探索在线课程的合理评价方式,构建基于“中国大学MOOC”平台的MOOC质量评价指标体系,包含用户、课程、章节、考试、作业、讨论区等6个一级指标,以及用户人数、师资队伍、课程时长等21个二级指标。使用层次分析法确定各指标权重,并选取该平台上的《大学英语》《现代礼仪》等5门课程,对其课程质量进行评价分析。结果表明,这种评价体系能够以平台为基础,合理地对MOOC质量进行综合评价,评价结果对高质量MOOC建设具有一定借鉴作用。     

数学作业批改模式初探

让学生参与作业批改，让教师从繁重的作业堆中获得解放，这是对传统数学作业批改的一次挑战．在新的形势下，对数学作业批改模式的探讨和实践，值得广大数学教师在教学实践中作认真思考和大胆的尝试．     

供给侧结构性改革背景下交通运输人才培养研究

基于职业教育供给侧结构性改革背景,以交通运输行业人才需求为出发点,针对我国职业教育交通运输专业结构布局,提出优化职业教育人才培养模式的实践路径以及完善现代学校制度的保障机制,用改革的办法推进教育资源要素的合理配置和高效利用。实践证明,以供给侧为支点促进职业教育改革有利于高质量交通运输人才培养机制的形成。     

地方院校专业发展中的质量问题与对策

地方院校在快速发展过程中，呈现出全面化、多元化、多层次化等趋势，同时也在师资、生源、管理、课程和教学等方面突现出严重的质量问题，问题的根源是多样的，解决问题的关键在于严格审批关、加大师资建设、加强教学管理、注重教风与学风建设，以确保专业发展中的质量。     

谈高职院校生源短缺的原因及对策

随着高职院校的建立和发展，生源短缺已成为制约高职院校生存和发展的瓶颈。本从不同的视角分析了生源短缺的原因，并提出了解决高职院校生源短缺问题的方法和对策。     

"埃塔"的命运

小说《原地》全景式地描写了至今尚存的原始部落“埃塔”牧民的生活状态和“走婚”制民族风俗。现代文明进入“埃塔”后,所发生的人与自然、人与社会、人与人之间的矛盾冲突,引发了人们对大自然怎样合理开发利用的思考,反映了各民族文化相互借鉴与融合的历史必然性。     

新时期文学文体学研究概览

随着新时期文体观念的更新,文学文体学研究打开了新的话语空间,把语言分析与审美阐释有机地融合起来,摆脱了传统印象式文体研究的主观性和随意性,增加了信度。同时也摆脱了西方文体学研究过分注重语言分析的形式化倾向,显示出独特的品格。