An Interview with Prof. Flemming Besenbacher: Pioneer in Sino-Danish Scientific Cooperation

At a special ceremony held in Beijing on January 18, 2012, the first Scandinavian received the Award for International Scientific Cooperation from the Chinese Academy of Sciences (CAS). He is Prof. Flemming Besenbacher, one of the most influential researchers in Denmark and a leading nanoscientist in the world. From taking on the first Chinese doctoral student from the CAS Institute of Chemistry in the early 1990s to successfully advocating the launch of a Sino-Danish education center in 2011, Prof.     

WU Liangyong: The Humanistic Architect of Our Time

In the glow of the rising sun, a white-haired elder is slowly pushing a cart stuffed with books and walking across the campus of Tsinghua University towards his office. He is bowed with age, but his steps are steady and firm. His wrinkled face shines to tell a man of vigor and vision. He is Prof. WU Liangyong,     

(ω)性质的摄动

一般地,若T满足(ω)性质,即使K是有限秩算子或紧算子,T+K也不一定有(ω)性质.根据本质逼近点谱的变形与一致可逆算子定义的谱集,给出了(ω)性质及其摄动的充要条件,并将所得结论应用于代数拟A类算子.     

当代视野下的高校马克思主义思想政治理论教育

后现代主义在中国的泛滥对当代大学生的思想造成了严重的冲击,给高校思想政治教育带来了诸多方面的问题,致使高校马克思主义思想政治理论教育无论从学校管理层和教师层面还是学生层面都面临着严峻的后现代困境。高校要超越后现代主义的地平线,重建当代视野下的高校马克思主义,对马克思主义进行反思、重读,加强马克思主义思想政治理论教育同其他学科之间的对话就显得非常必要。     

从框架理论看文学翻译中认知框架的构建

从认知语言学的框架理论来看,文学翻译的困难之一是读者认知框架的缺损问题。文学翻译者的一个重要任务就是要在读者头脑中构建新的认知框架,以弥补读者认知不足的缺憾。构建认知框架的途径可以有文内方式、互文方式和文外方式,其中直接影响翻译效果的是文内方式,互文方式和文外方式则对译作有着间接、长远的影响。     

浅谈高职旅游专业教师的顶岗实习

旅游专业职业教育,其具有职业教育专业性、实践性很强的特点。因此要求教师不但要有较扎实的理论知识,更要有较强的实践能力,只有这样才能更好地指导学生的实践活动。教师到旅游企业进行顶岗实习,是提高教师实践能力,保证教育质量的有效途径。文章阐述了旅游专业教师顶岗实习的必要性,分析了教师在顶岗实习中存在的问题并提出了相应的建议。     

基于认知负荷理论的数学学优生教学

虽然"因材施教"是教学的一般原则,但是在现实的教学环境中,学优生与普通生同处一个课堂,难以分别接受两种完全不同的教学方案.这时,教师往往只能通过练习环节给予学优生针对性的教学.为此,我们首先从认知负荷理论的角度分析了学优生数学能力优异的内在原因.然后在此基础上讨论了怎样的教学方式适合学优生,怎样的教学方式适合普通生.最后说明教师应如何为学优生设计练习,从而达到因材施教之目的.     

行为导向教学法在痕迹检验专业课程中的应用

行为导向教学法是一种先进的优化教学系统,是目前职业院校进行教学实践改革中行之有效的方法之一,它对培养学生的专业能力、方法能力、社会能力和学习能力等关键能力有重要的作用.痕迹检验是培养刑侦人员的一门的专业基础课,在这门课程中引入行为导向教学方法,对培养基层的刑侦人员具有重要的现实意义.     

国际贸易实务课程改革的实践与对策

高职国际贸易实务专业在课程设置上存在着许多与行业要求脱节的现象.课程设置的原则应遵循行业需求岗位技能标准和职业资格要求基础上.课程体系改革要达到"学、证、做"相结合.