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191.
辛冲 《科学学与科学技术管理》2010,31(9)
在对组织创新相关研完文献进行回顾、梳理与分析的基础上,构建组织创新动态演化理论模型,在理论研究基础上提出相关研究假设,以中国高技术制造企业为调研对象进行问卷调查及深度访谈,采用结构方程模型等多元统计分析方法验证组织创新动态演化理论模型.研究结果表明,不同层面组织创新之间存在正向直接影响关系,且个体、群体以及组织层面的组织创新会对组织效能产生正向的直接作用,其中个体创新管理能力、群体创新氛围以及知识主导型组织创新是不同层面组织创新对组织效能影响最为重要的因素,并为企业有效实施组织创新提供具有操作性的相关建议. 相似文献
192.
高新技术转化为技术标准的动力机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
信春华 《科学学与科学技术管理》2010,31(2)
"标准化—产品化—产业生态"的产业演进路径,决定了把高新技术转化为技术标准的重要意义。对高新技术转化为技术标准动力机制的涵义及动力要素构成、转化主体、转化动力机制的运作机理等进行了剖析,揭示了转化过程中诸动力要素相互联系与相互作用的方式,以及这些动力要素与外部环境之间所形成的互动关系,并据此构建了高新技术转化为技术标准的动力机制模型。 相似文献
193.
XIN Ling 《中国科学院院刊(英文版)》2010,24(1):25-29
Freshman QIN Dahe was paging through an issue of Acta Geographica Sinica in the library of Geology and Geography Department, Lanzhou University in 1965 when his eyes were suddenly caught by an article. It was a paper on fundamental features of glaciers in China written by SHI Yafeng and XIE Zichu, pioneers of Chinese glaciology. Back in high school Qin had read about Shi's heroic investigation on the 8012m-high Mount Xixiabangma at central Himalayas, so he set to read the article carefully. 相似文献
194.
XIN Ling 《中国科学院院刊(英文版)》2010,24(4):209-211
In the forests of Xishuangbanna, southwest China and the mountainous areas of Southwest Asia, Prof. Pei Shengji, a senior researcher with the CAS Xishuangbanna Tropical Garden and the CAS Kunming Institute of Botany, has been carrying out botanic studies that are closely related to the traditional cultures of ethnic minorities for over three decades. By learning from local people, he helped the government to protect large areas of forests and mountains. In a recent interview with XIN Ling, a staff reporter of BCAS, the professor called for saving indigenous knowledge and traditional culture for biodiversity conservation. 相似文献
195.
中国耕地食物供需平衡分析 总被引:2,自引:1,他引:1
利用ArcGIS空间分析工具和食物营养模型,对我国主要7种耕地食物产品(水稻,小麦,玉米,高粱,谷
子,大豆,油料)实际产量进行计算和分析,得到全国和各县耕地食物营养产量,结合县级人口数据,进行食物供需
平衡分析。结果表明:①全国2360个县级行政单位中,1351个县(市、区)耕地食物热量供大于需(1995年-2005年
平均值),主要分布在东北平原、华北平原、江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、四川盆地等粮食主产区,另外1009
个县(市、区)耕地食物热量供小于需,需要从外调入食物,或者利用本区域草地、林地和水域等食物;②耕地食物蛋
白质供大于需的县(市、区)有896个,供小于需的县(市、区)有1464个;③耕地食物脂肪供大于需的县(市、区)仅有
121个,供小于需的县(市、区)有2239个。脂肪的供给有较大的短缺,要保障食物安全,应优化种植结构,逐步使各
类食物的供需达到平衡。东北、华北地区是我国食物供给充足有余的地区,应保护耕地食物供给可持续的发展;华
中的长江中下游地区,耕地食物热量供给有较大盈余但蛋白质和脂肪有所短缺,需优化种植结构,增加富含蛋白质
或富含油脂作物的种植和培育,以均衡食物供给。对于耕地食物不足的西部地区、北部地区和东南沿海地区的省
区,保障食物调入渠道通畅的同时,应发挥地区优势,因地制宜的提高食物供给能力。 相似文献
196.
197.
辛守魁 《沈阳教育学院学报》2009,11(2):1-9
关于苏联伟大作家肖洛霍夫《静静的顿河》“剽窃案”,我国大多数读者至今仍感到迷茫。利用大量的回忆录和不同时期的报道,把涉及此案的70年间的往事尽量如实加以再现,“事实胜于雄辩”,以还历史本来面目。 相似文献
198.
199.
长期以来,刑事强制措施作为刑事诉讼的重要保障得到了充分的运用,但法律有关强制措施强度及其适用的规定存在着明显不足,客观上导致其在实践中被不正确使用甚至滥用。这些问题在根本上可以归结为对强制措施缺乏应有的法律监督。因此应当在正确理解强制措施的决定权的基础上,采取切实可行的办法,加强和完善对强制措施的法律监督。 相似文献
200.
实施差异教学的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
辛江岩 《临沂师范学院学报》2009,31(4):32-34
多元智力理论认为,教育必须促进每个人的智力全面发展,让个性得到充分发展和张扬,因此必须实施差异教学,挖掘学生潜能。实施差异教学,教师应该充分尊重学生差异,转变自己的角色,从支配者和统治者向支持者和帮助者转变;正确评价学生,有效分层施教;把自主性学习与异步教学模式相结合,促进学生的全面发展。 相似文献