班级参与:学生社会责任感培育的有效途径

班级参与是学生社会参与的日常形态,其同辈互动、组织驱动和师生联动等特征赋予了班级参与在社会责任感培育中不可替代的价值和作用。发挥班级参与在社会责任感培育中的独特作用,既需要考虑其作为社会参与所应具有的基本要求,也要考虑学生特有的年龄阶段特征,以确保班级参与的公共性、主动性和适切性等基本条件的实现。     

20世纪90年代以来国内外对二元经济理论的修正

到20世纪80年代,人们已经广泛接受了二元的结构分析方法,该方法除了在研究发展中国家的经济发展中使用以外,还被用来分析发达国家内部土著居民地区的发展,另外还被引入到企业的分析中去。20世纪90年代以来,国内外在二元经济理论方面的研究,可以总结为用经验数据验证二元经济理论、从新的视角研究二元经济理论、加入新问题扩展二元经济理论和利用新的经济学方法改进二元经济理论四个方面。     

20世纪中国画创意管窥

本论述了20世纪中国画的特点，认为寻找传统的山水景观，保持传统的化底蕴，追求内心的理想价值，是中国山水画家始终不变的一条主线。     

保险中小样本信息处理的非均匀信息扩散法

When analyzing and evaluating risks in insurance, people are often confronted with the situation of incomplete information and insufficient data, which is known as a small-sample problem. In this paper, a one-dimensional small-sample problem in insurance was investigated using the kernel density estimation method （KerM） and general limited information diffusion method （GIDM）. In particular, MacCormack technique was applied to get the solutions of GIDM equations and then the optimal diffusion solution was acquired based on the two optimization principles. Finally, the analysis introduced in this paper was verified by treating some examples and satisfying results were obtained.     

优化高校师资队伍推进教师聘任和职务晋升制度改革

文章结合北京大学的教师聘任和职务晋升规定,介绍医学部在优化师资队伍,推进教师聘任和职务晋升制度改革方面的措施及取得的成效和存在的不足。同时提出了今后教师聘任制改革的设想,旨在"抛砖引玉",供各位同行研究和探讨。     

知识女性工作压力归因特点及相关研究

以知识人群为被试，通过性别差异的比较，考察了知识女性工作压力归因特点及其与生活满意度、工作满意度的关系．结果发现：１、知识女性工作压力归因方式与男性相似，都较多近距离的自我归因，较少远距离归因；２、知识男性工作压力归因只与工作满意度相关，知识女性工作压力归因与工作满意度和生活满意度都相关；３、知识男性对社会、同事、政府、领导四个方面的压力归因都与工作满意度存在正相关，其它方面的归因与适应后果无关。而知识女性只有对自我和学生的归因与工作满意度正相关，对领导、学校组织和教育部的归因都与生活满意度负相关。     

南阳玉雕产业可持续发展研究

南阳玉雕是南阳玉文化的物质载体,产业规模较大,历史悠久,是南阳地方特色经济之一。但目前出现了市场萎缩、原料供应不畅、人才匮乏等问题,因此政府和企业必须密切协作,将玉雕与玉文化有机结合,处理好玉雕艺术化与大众化的关系,拓宽原料来源渠道,共同推动南阳玉雕产业的可持续发展。     

博物馆信息化服务功能的开发途径

信息时代要求博物馆实现自身的信息化,以更有效的方式服务大众.博物馆信息化服务功能的开发主要从4个方面入手:藏品管理的信息化、文物展示的数字化、馆藏资源的网络共享化和工作人员的现代化.     

变频技术在中压同步电机中的应用

对中压同步电动机变频调速的技术特点和电路结构进行了分析,阐述了多电平变频器的工作原理.针对变频设备的使用环境,讨论了对电动机的影响,计算结果与实验测试结果相符合.     

浅谈美育在体育教学中的体现

美在运动中，运动中的美可以感召人，教育人。体育教学是复杂的认知系统，它不仅注重学生的形体活动，而且还讲究内在的精神、意识与形体、动作的密切配合，从以体育道德和理论为指导内容的各个训练环节中受到相应的教育。体育教师在教学过程中必须做到语言美、行为美，并给学生营造优美的教学氛围，有意识地培养和提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力，让学生在掌握技能、增强体质的同时，在运动中陶冶情操，优化品质，使学生得到全面发展。