构建大学生科研培训项目运行管理机制的实践探索

本文阐述了大学生科研培训项目的起源和重要性,并就构建大学生科研培训项目的运作程序、激励机制、保障机制等方面的运行管理机制,进行了积极的有益的实践探索。     

网络社会群体的身份认同

网络大规模覆盖后,出现了网络社群,但在这一虚拟社群中网民的身份认同不能再像现实社会可以用一般社会结构理论来分析。网络社群的身份认同出现了一些新的现象：网络社群缺少主流价值观;网民在网络社会群体中的身份认同是现实自我的延伸。同时网络的弱控制性也可能使网络群体彼此间的身份认同更加强烈,使网民在网络中重塑自己的形象：网络社会群体使人们的人际关系游离于社会却沉溺于虚拟,容易致使现实交流的困难。政府及相关政策部门应关注网民的身份认同中出现的问题,引导其向良好的方向发展。     

新形势下建设工程质量监督管理之我见

建设工程质量并不容乐观,由于市场、体制、机制及监管模式问题,质量事故还时有发生.在新形势下应转变理念、改革创新,探索新的工程质量监督模式,即要建塑3个科学理念,实施3项先进手段,把握3个聚焦点,借助3支队伍力量,推行工程新制度.     

泉州湾自然保护区桐花树生态系统价值研究

采用样方法对泉州湾河口湿地自然保护区桐花树（Aegiceras corniculatum）进行群落调查,了解其群落特征;并通过野外实验、收集资料、调查法等方式获得基础数据,运用生态经济学方法,对桐花树生态系统的气体调节功能、物质生产功能、净化功能、土壤保持功能、旅游功能和生物多样性保持功能等进行生态系统服务功能价值评估.结果表明,泉州湾自然保护区桐花树林生态系统服务功能总价值高达每年5 828.4万元,单位面积价值达到13.39万元.（hm2.a）-1,其中侵蚀控制和沉积物保持的价值3 690万元.a-1,占总价值的比例最高.     

“专业-素养-实践”三维结构下的现代教育技术课程教学改革研究

现代教育技术课程是一门理论与实验并重的课程。在该课程学习中,学习者一方面要了解现代教育思想和理论,同时还要掌握利用教育技术进行教学的技能,更为重要的是,通过该课程学习来提高学习者的现代教育技术素质,培养其成为具有适应信息时代从教能力的师范人才。针对目前课程实验教学存在的问题,我们进行了“专业-素养-实践”三维结构下的现代教育技术课程实验教学改革,从目标、内容、策略、媒体和评价等五个方面进行了系统设计,并对实验教改的结果进行了简要的分析。     

NGO：中国农村成人教育的助力——来自NGO特性分析与经验研究的结果

文章阐述了现实社会中存在的一事实：农村成人教育的助力-NGO（Nongovernmental Organizatioa）。在理论层面上结合NGO的特性分析了NGO在开展农村成人教育中已经具备了成为助力的条件,在实践层面研究NGO援助农村成人教育的经验,以事实来解读这种“助力”。另外,总结经验结合我国国情,分析NGO加入农村成教具有可行性。     

教育管理民主化思想的理念与文化解构

基于教育管理民主化的概念论域,从对民主化取向及其实现路径的文化反思来认识教育管理民主化的内涵和本土化进程方式,指出从教育管理的权利关系到内在需要是对教育管理民主化取向的理念解构,而尊重国情、发扬文化传统特色则是对教育管理民主化思想的文化解构。     

民俗节日作为文化旅游资源的征用及其策略——以民和土族纳顿节为例

民俗文化旅游资源作为发展基础的民俗旅游,目前已成为一种重要的旅游理念和旅游形式。本文在说明纳顿节作为文化旅游资源的征用意义后,就旅游者的需求层次以及纳顿节如何吸引游客和满足旅游者的需求展开讨论。     

早春苋菜—套春豇豆—夏豇豆—秋箭杆白周年生产高产高效栽培模式

本文作者根据自己多年的蔬菜生产实践,在武汉市蔬菜生产中总结了早春苋菜—套春豇豆—夏豇豆—秋箭杆白周年生产高产高效栽培模式,从周年茬口安排、品种选择及用种量、整地施肥、播种育苗、定植密度、科学田间管理、病虫害防治、及时采收等方面进行了较为全面深入系统的实践和探索,在武汉市蔬菜生产中成功地进行了大面积推广并取得了显著的经济效益和社会效益。     

浅谈生产力促进中心面临的机遇

生产力促进中心是我国在深化科技体制改革过程中创立的新型技术创新与社会化科技中介服务机构。在我国以信息化带动工业化发展的现阶段,生产力促进中心作为推动制造业信息化工作的一支重要的力量,担负着帮助企业实施信息化工作的重任,特别是在面向中小企业的信息化工作中发挥了重要作用。随着制造业信息化工作的不断深入,企业对信息化的服务要求不断提高,这对生产力促进中心的服务能力和水平提出了新的要求,也为生产力促进中心的发展创造了良好的机遇。