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961.
磨损机理的研究与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
辛礼兵 《安徽职业技术学院学报》2006,5(4):11-14
磨损,是在一个物体与另一个固体、液体或气体的对偶件发生接触和相对运动中,由于机械作用而造成的表面材料不断损失的过程。文章重点分析最重要的四种基本磨损类型和机理,并有针对性地提出了提高材料耐磨能力的措施。 相似文献
962.
浅谈部队海上救生训练 总被引:1,自引:0,他引:1
我军许多海训部队在开展游泳训练时对海浪救生做了有效的尝试,但尚有一些问题需要解决。从救生技术、训练、组织等几个方面进行研究,总结了一些经验,以期能为海训部队训练所用。 相似文献
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964.
辛妙菲 《广州广播电视大学学报》2005,5(4):50-53
大学新生离开熟悉的中学环境来到陌生的大学环境求学,由于地域文化、生活环境、学习特点的差异,许多大学新生往往因为缺乏必要的思想准备而表现出某些不适应,严重的会导致心理障碍或疾病。能否正确认识并及时调适这些心理问题将直接影响着他们的生活和学习质量。本文根据大学新生的心理特点,结合作者多年的工作实践,谈谈大学新生应如何调适心理困扰实现向大学生活的顺利过渡。 相似文献
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辛喜东 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(2):113-115
体育课堂教学中控制学生情绪的手段可以分为兴趣控制、感情控制和技术控制三种。这三种控制手段都不是孤立存在的,后一个阶段的控制都需要建立在前一个阶段控制的基础上。而在体育教学实践中,要结合课的类型、学生情况、场地情况等来综合运用这三种控制手段。 相似文献
966.
解决现实性问题与建构现实的数学 总被引:3,自引:0,他引:3
虽然目前数学教育改革非常强调儿童使用数学知识解决现实问题能力的培养,但我们的调查表明:儿童现实性问题解决能力的缺失比较严重。这主要与教材内容、课堂互动方式远离现实生活有关。为此,我们提出了建构现实数学的观点以及相应的具体措施,以提高儿童的现实性问题解决能力。 相似文献
967.
968.
谭燕萍 《苏州市职业大学学报》2003,14(1):50-52
英汉两种语言都有着丰富的习用性比喻,但喻体的运用却存在很大差异。本从化角度,通过分析地域环境、事物的联想意义、学典故以及音韵效果四方面的不同来探讨两种语言中明喻喻体差异的成因,从而克服跨化交际中的障碍。 相似文献
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