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101.
为更好地做好广东高校教师健康管理和促进工作,解析健康管理、健康促进的含义,结合广东高校教师健康状况现状,分析目前高校开展健康管理、实施健康促进时存在的各种问题。研究结果表明:高校对健康理念的认识滞后、教师对健康观念认识不足、教师对年度体检的热情不高。最后,提出改进和完善符合高校教师健康管理与健康促进的实现路径。 相似文献
102.
文章在阐述素质教育和经典文献概念及内涵的基础上,分析了经典文献与素质教育的关系,论述了开展经典阅读是提高思想道德素质、精神素质和科学文化素质的重要途径和必要举措. 相似文献
103.
以教育心理学家奥苏伯尔的有意义学习理论为指导,谈谈极限教学中如何把概念引入学生认知结构中:设置问题情境,定向激发;展开学生的思维;创设课堂气氛。使学生在掌握知识的同时,也掌握了思想方法。 相似文献
104.
运用文献资料法,对当前大学生心理健康教育的现状进行了分析,指出当前大学生心理健康教育有法可依,同时分析了心理健康教育心理干预的系统性、多样化与多元化、普及性和针对性的特点,认为大学生心理健康教育仍然存在不足,需要进一步解决。 相似文献
105.
邢敏村 《宿州教育学院学报》2006,9(6):68-69,107
中外合作办学是深化高校教育改革的有效途径,中外合作办学中的大学生由于其生源的特殊性以及所处教育环境的特殊性,其思想道德状况必然也显示出与众不同之处。认真调查和总结并寻求教育的有效途径,必将有益于推动中外合作办学的健康发展。 相似文献
106.
根据本人练太极拳及教学过程中的体会,仅在心理学、医学等方面试探大学生练习太极拳的作用,希望对广大学生起到抛砖引玉的效果。 相似文献
107.
108.
正长岩-辉长岩组合的形成通常与板内伸展构造有关,它们可由同源岩浆演化形成,也可以由两种独立起源的岩浆结晶形成.本文选择赣南晚中生代早期黄埠正长岩和车步辉长岩进行了详细的年代学和岩石地球化学研究,旨在探讨它们的起源及其与岩石圈地幔演化的关系.LA-ICP-MS锆石U-Pb定年结果表明:黄埠正长岩和车步辉长岩形成于≈178Ma,为同时期岩浆作用的产物.主量元素、微量元素和Nd同位素地球化学特征表明它们并非由同源岩浆演化形成.初步研究表明,黄埠正长岩和车步辉长岩可能都起源于受软流圈来源熔体交代富集的岩石圈地幔,熔融发生在上地幔尖晶石-石榴石相转换带深度,且岩浆在结晶演化过程中发生了较低程度的地壳混染作用.与车步辉长岩相比,黄埠正长岩有高的不相容元素含量、Ce/Yb、La/Yb、Sm/Yb比值和高的εNd(t)值,表明黄埠正长岩的岩浆起源相对更深,且其岩石圈地幔源区经历了更高程度的交代作用.因此,赣南正长岩-辉长岩是板内伸展构造背景下,不同程度软流圈-岩石圈相互作用的反映. 相似文献
109.
建构性技术评估及其对我国技术政策的启示 总被引:3,自引:0,他引:3
建构性技术评估(CTA)是20世纪80年代首先兴起于西欧的一种技术管理战略和政策分析工具。CTA强调在技术发展的实际过程中调动各类因素,积极对技术进行建构;其特性表现为主体多元性、反身性、动态性和试验性四个方面;技术驱动、战略生境管理和创造连结是其基本的战略模式。CTA对我国的启示,一是要注重对技术发展本身的认识和管理,二是要培养公众对技术发展的参与意识。 相似文献
110.
比较了传统技术价值评估方法与实物期权法的不同特征,给出了运用实物期权评估技术价值的逻辑框架,重点分析了评估中的困境和可能的解决方法,对实物期权评估技术价值的管理学涵义做了阐释。 相似文献