非自愿移民贫困研究述评

国内外学者对非自愿移民贫困问题进行的研究各有侧重,一些观点已经达成一致。生活对相关文献进行梳理分析,从贫困现状、原因分析及解决路径等方面对非自愿移民贫困问题进行综述,讨论研究存在的问题与研究的方向。     

“体教融合”的新生境构成、组织形态与体制设计研究

"体教融合"作为"体教结合"更高级的发展演进形态,需积极汲取体教结合模式发展的经验和教训。通过改进以往人才培养和治理上的碎片化问题,在一种新生境的条件下真正地融合成一个有机的整体。基于战略联盟和协同治理理论,分析体教融合新生境的多元主体构成的生成逻辑,认为应构建体教融合战略联盟并通过对体制的优化和统筹设计,使多元主体在新生境组织形态中实现协同治理,从而为解决传统体教结合体制不顺、管理体系混乱、高素质体育竞技人才缺失等诸多难题提供新的治理方法与解题思路。     

英语语调组的语篇功能

以Halliday的语调三重系统理论为基础,借助语篇语调语料分析,从语调组的内部结构、边界指征和语调群组合三个方面,对英语语调组在小句层次和语篇层次上的语篇功能进行了系统研究。英语语调群具有语篇信息传递功能、语篇言语流切分功能和对语篇中重要功能成分突出和强调的功能。它对英语口语语篇调群切分研究,语篇语调分析实践和英语朗读、听力教学都具有参考价值。     

ITS标记用于松科植物分子谱系研究的可行性

提取伊春市和长白山的红松DNA和东北林业大学的3种松科植物DNA,利用ITS序列分析技术研究其遗传多样性。测序后通过和GenBank中序列比对,采用最大简约法(Maximum Parsimony,MP)、最小进化法(Minimum Evolution,ML)和邻位相接法(Neighbor Joining,NJ)构建系统发育树。结果显示,红松、樟子松、黑皮油松被分为一组;花旗松、欧洲冷杉、黑云杉、金钱松被分为另一组;而长白落叶松单独分了出来。用以上结果与以往的研究进行比较,以探讨ITS标记用于松科植物分子谱系研究的可行性。     

新疆蒙古族母语教学及其文化传承研究

通过对新疆蒙古族聚集区双语教学的调研,对蒙古族语言与文化传承及其相关的问题进行了分析。从保护和利用语言资源的角度提出解决办法。     

构建数学辅助解题工具的问题解决模型——以线段图在小学数学教学中的作用为例

数学辅助解题工具在学校的数学教学中应用广泛,可以有效地帮助学生解决相关的问题,但它是怎样起作用的,目前的研究还尚未解决。认知心理学的发展为分析数学辅助解题工具在问题解决过程中的作用提供了一个新的视角,借助于线段图在小学算术应用题中的作用,通过构建模型来分析线段图是如何促进学生的问题解决的。结果表明,线段图可以减轻学生工作记忆的认知负荷,有效促进学生解决数学问题。     

重新思考解构主义翻译观

解构主义否定文本终极意义的存在和意义的确定性,消解了原文的原创地位,对传统的翻译理论带来了很大的冲击,使翻译研究走向广阔的天地。很多人认为解构主义给翻译研究带来了"胡译"、"乱译"和不负责任的译者,这是对解构主义的误读。     

中职学校学生品德评价体系的创新

中职学校学生品德评价长期受传统观念影响,重德育学业成绩,轻品德实践表现,这既不符合素质教育的改革要求,也不符合提升中职学生职业道德素养的工作目标。应在主体多元化、评价过程化和面向全体性等原则指引下,创新中职学校学生品德评价体系,使之彰显中职教育特色,推动学生综合素养提升。     

从《史乘考误》看王世贞的文献考证方法

王世贞在其史学考证代表作《史乘考误》中能够辩证对待不同类型的史料,他结合笔记、家乘、传记、实录、小学、碑志等史料,并依据当朝制度和常理,用文献互证法和推理考证法对史实进行考证。     

基于眼球定位技术的在线教育系统框架思考

在线教育发展迅速,也存在学习者效率不高的问题。随着眼球定位技术的出现和发展,在线教育将会大有作为,研究试图基于眼球定位技术原理,收集学习者的学习信息,以便及时了解其学习状况并给予提醒和指导;同时还提出研究定位技术在在线教育系统框架设计中的应用情景和具体应用,为同行研究者或在线教育产品设计提供借鉴。