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981.
许元 《深圳职业技术学院学报》2008,7(2):24-28
在高层建筑深基坑支护各种方案中,通常土钉支护费用最低,当深基坑土质条件较差,如沿海地区淤泥质土层,含水量较大,基坑垂直支护面难以成型,难以采用土钉支护方案,引用钢板桩支护原理,本文采用25号槽钢与土钉组合深基坑支护方案,解决土钉在软土中应用不足和发挥槽钢封面的特点,成功解决软土地区土钉支护问题,由于槽钢可以全部回收重复使用,该支护方案造价较低,经济效益较好。 相似文献
982.
高校学报出版的改革与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
徐丙奎 《大学.研究与评价》2008,(2):50-52
目前高校学报存在着办刊模式不够灵活、偏向于内向性、资源分散、学术质量不高、出版周期长、社会效益低等问题。应针对这些弊端进行诸如联合办刊、突出刊物特色、创立品牌学报等高校学报出版的改革与创新。 相似文献
983.
介绍了美国加州大学伯克利分校及东南大学土木工程专业本科创新实验教学体系的基本情况,通过对比找出我国与国际一流土木工程专业高校实验创新教学的差距,寻求解决的途径. 相似文献
984.
硕士生的学术能力及水平提升,就逻辑关系讲,它是学习能力、研究能力及创新能力的渐次进阶关系。学习能力是基础,需解决的首要问题是努力实现三个转变,即学习观念、学习方式及思维习惯的转变。研究能力是重点,主要通过创新学习并按照“知识、思想、智慧”三大递进跃迁之路径获取;创新能力是关键,应该立足三个维度,即洞察新问题的能力、寻求新思路的能力、产生新观点的能力进行培养。 相似文献
985.
本文利用2011年H大学本科生就读经历调查数据,对本科生的时间分配现状进行描述,并探讨了上课、课外学习、课外活动、社会及休闲活动、工作职责和通勤六项活动时间分配对学生成绩的影响。研究发现:上课、课外学习、社会及休闲活动时间均显著地影响学习成绩;上课和课外学习时间对学生学习成绩的影响是积极的,但社会及休闲活动时间却对其有消极影响;课外活动、工作职责及通勤时间对学习成绩没有显著性影响。这启示学校在尊重不同群体学生的时间分配特征的基础上,应注意营造良好的学习氛围、提升教师教学能力、加强对学生的分类指导和课外指导、培养学生规范利用时间的意识与行为习惯,以提高学生学习投入水平和学习成绩。 相似文献
986.
许绍元 《韩山师范学院学报》2014,(3):73-77
文章旨在介绍泰勒公式的余项的定性与定量形式及其应用,并结合课堂教学谈谈在大学数学教学中如何培养学生的创新能力. 相似文献
987.
988.
989.
构建内部质量保障体系是高等教育评估从外部专业认证转向体系认证的重要标志,其中科学有效地开展课程评估是关键。以厦门大学研究生课程内部质量保障体系为研究对象,截取一个课程评估周期为行动研究的具体案例,在多利益相关者视角下,采取多种资料搜集方法,量化和质性评价相结合,评估过程与研究密切结合。通过案例高校课程评估机制建立的经验得出结论:设计问题导向与目标导向相统一的评估方案,聚焦“五度”评价标准形成多元结合的评估体系,课程评估与评选相结合、与教师发展相结合,质量评价与过程管理相结合。由此认为:课程评估要以反馈和反思为核心、以改进为目标,继续推进分类评估。 相似文献
990.
利用试验墙板的破坏模式实测记录,建立了在面外横向均布荷载作用下由破坏模式预测破坏荷载的支持向量机模型.借鉴灰度共生矩阵产生的原理,在不同尺寸的墙板破坏实测记录与维数固定的广义墙板破坏模式之间建立了对应,把归一化后的破坏荷载作为训练样本及检测样本的输出数据,算例表明方法是可行的,为研究砌体墙板的破坏荷载问题提供了一种新的思路. 相似文献