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81.
世界一流大学图书馆的数字参考服务实践研究   总被引:9,自引:0,他引:9  
郭晶  潘卫  黄敏 《图书馆杂志》2005,24(9):39-42
文章通过对30所世界一流大学图书馆的数字参考服务发展现状的调查分析,总结了其发展现状和有益经验,同时对大学图书馆数字参考服务模型的建立提出了构想。  相似文献   
82.
网络信息计量学软件及其开发方向探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
根据网络信息计量学的学科性质和研究内容,将支持网络信息计量研究的软件工具分为四大类:网络内容分析软件、网络结构分析软件、网站利用分析软件和数据处理软件;重点介绍CATPAC、TreeDec Tool、WebTrends Log Analyzer、Web-IAM 等四种软件,最后探讨网络信息计量学软件开发的趋势。  相似文献   
83.
合作数字参考咨询系统实例研究——VRD合作体系分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
文章着重详细分析了美国的合作数字参考咨询项目VRD的情况,并对它的合作策略、框架内容、对象、服务模式进行了总结,以期为我国数字参考咨询服务的发展提供有益的借鉴。  相似文献   
84.
基于Ontology的语义导航研究*   总被引:5,自引:1,他引:5  
提出基于Ontology建立导航机制,赋予导航语义,可以改善WWW导航的现状。本文主要讨论了Ontology及其对导航的支持,并给出一个基于Ontology的语义导航模型。  相似文献   
85.
CALIS分布式联合虚拟参考咨询系统的开发   总被引:44,自引:1,他引:44  
介绍了CALIS分布式联合虚拟参考咨询系统(DCVRS)的开发,包括系统的架构、组成、功能以及相关标准等。DCVRS项目的目的是为CALIS成员馆提供一个联合虚拟参考咨询服务平台,沟通咨询馆员与读者,真正实时地解答读者在使用数字图书馆中第一时间所发生的问题;同时也有助于推动与国内外虚拟参考咨询的合作以及相关标准技术的发展。  相似文献   
86.
在高等工程教育中学生自主实践创新教学活动极为重要,而当前高校普遍缺乏创新支撑服务平台及灵活的实践服务模式,学生在自主开展实践教学活动时常常需耗费大量的时间和成本去完成创新项目所需资源的准备;一轮轮的教学实践环境建设,由于多围绕课程、学科的培养体系投入,造成设备利用率低,与学生强烈的创新实践需求形成尖锐矛盾。本文基于当前国家双创示范基地中学生创新中心建设,创造性提出以工具借出、设备借用、远程加工、设计IP撮合等为特点的特色服务模式,持续大量地为学生提供基本器具资源使用和加工服务。围绕学生需求提供"创新实践图书馆"式的服务,为学生创造创新实践的服务环境。本文就设备借出、3D打印等具体工程服务分中心建设的内容、目标和服务模式,阐述了这类创新实践服务中心的建设模式,需要解决的问题和实施思路。实践证明,建设工程服务中心能有效解决设备利用率问题,更好地培养大规模勇于投身实践的创新人才,为高校创新人才培养模式开辟新途径。  相似文献   
87.
[目的/意义] 针对学术期刊文本资源语义标注仍存在的通用本体难以构建、标注粒度单一两大问题,提出基于SKOS的学术期刊多粒度语义标注方法,从而进一步推进语义标注的应用发展,更好满足用户的多粒度学术信息需求。[方法/过程] 在对《中国汉语主题词表》进行SKOS描述的基础上,以学术期刊文本资源为对象,实现其多粒度语义标注,并通过实证研究验证该方法的可行性。[结果/结论] 利用SKOS实现对学术期刊文本资源进行多粒度语义标注,较之当前学术检索系统中的标注结果,在"查全"查准"内部特征检索入口"检索结果反馈形式"4个方面具有一定优势。  相似文献   
88.
刘德生  葛建平  俞敏  蔡斐 《编辑学报》2018,30(2):201-204
总结北航文化传媒集团的英文版期刊《Chinese Journal of Aeronautics》近10 年间的发展历程,阐述如何在管理体制、人才保障、质量控制、办刊手段以及品牌运营几方面对传统的英文"老"刊进行专业化经营,在出版行业飞速发展的时期紧跟时代步伐,探索出一条将国际先进办刊模式与中国特色的办刊实际相结合的专业化办刊之路.  相似文献   
89.
医学期刊微信公众号运营调查分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
董敏  刘雪梅 《出版科学》2018,26(4):79-83
目前,医学期刊微信公众号尚处于发展阶段,优秀的公众号案例可以给我们很多启示.本文运用大数据平台榜单,整理出名列前茅的8个医学期刊微信公众平台,从文章推送时间、频次、内容选题、表现形式、菜单设计等方面分析其运营特点及医学期刊需要努力的方向.  相似文献   
90.
临床医学检验技术资格考试系测评是否为合格专业人才的有效措施,这为检验专业教学指明了以资格考试为切入点,以行业需求为标准的导向。在专业教学中围绕资格考试大纲体现的专科教育教学“必需、够用”的原则,突出实用性和针对性,我院从人才培养、教师队伍建设、实践平台搭建等三个方面对医学检验专业的教学进行了探索与实践。  相似文献   
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