基于新型太阳能空气源热泵供热系统的热泵性能研究

为进一步提高太阳能利用效率和太阳能辅助空气源热泵供热系统的性能,提出了一种新型太阳能空气源热泵供热系统,并研究了该供热系统的性能和特性.基于自行设计的10kW空气源热泵,建立了供热系统的数学模型,通过模拟得出了不同环境温度和出水温度下供热系统的运行特性和性能规律.结果表明：基于新型太阳能辅助空气源热泵供热系统,热泵的性能得到较大的提高.当环境温度为7℃时,空气源热泵的COP最大可增加26%.这为进一步研究新型太阳能辅助空气源热泵供热系统在供暖季节的性能奠定了基础.     

“随便”的词汇化和语法化——兼论述宾短语演化的一般规律

“随便”的词汇化和语法化与“便”的语义变化密切相关,而“便”的语义与其领有者相联系。“随＋X＋便”中定语“X”有客观情况领有者和主观意愿领有者两类。一定语境中,“X”能省略,但唐代以前只限于客观情况领有者,“便”指“客观情况之便”。唐代时,省去的“X”可以是主观意愿领有者,受句法组合成分的浸染和“便”的领有者的变化,“便”指“主观意愿之便”,“随＋便”词汇化为形容词。在清代,受句法位置、“便”的领有者丢失的影响,“便”的语义进一步虚化,“随便”语法化为连词。     

西部地区农牧业产业化探讨——以内蒙古乌审旗为例

按照循环经济的理念,以集群为特征,以龙头企业或合作经济组织为依托,通过实现农牧业生产、农畜产品加工和商品贸易的一体化经营,将农牧业产前、产中、产后诸环节联结为一个完整的产业系统,用管理工业企业的办法经营和管理农牧业,使农牧业发展方式从粗放型向集约型的农牧业产业化方向转变,是实现农牧业现代化的有效途径：内蒙古鸟审旗的农牧业发展实践为我们提供了有益的尝试。     

新会计准则与企业盈余管理探析

笔者从新会计准则对企业盈余管理的限制和新会计准则为上市公司盈余管理留下的弹性空间两个方面阐述了新会计准则与企业盈余管理之间的关系,认为我国新会计准则一方面堵塞了我国原会计准则的一些漏洞,另一方面又为企业特别是上市公司的盈余管理留下了更大的弹性空间。     

统一战线与有序政治参与

政治参与是民主政治的精髓,统一战线具有空前广泛性、巨大包容性、鲜明多样性和显著社会性的特点。统一战线在提高公民的政治参与能力、使执政党汲取更多的合法性资源和促进社会的和谐发展方面发挥重大作用。     

电工电子网络实验教学系统的探索与实践

对电工电子网络实验教学系统的交互性进行了深入的分析,讨论了系统功能和系统结构,以Web为基础平台,虚拟实验为核心,采用浏览器/服务器(B/S)结构,运用Labview和Multisim技术设计并实现实验教学系统的原型.该系统强调显性交互资源、实时交互和有差异交互.最后以自动增益控制(AGC)放大器的设计与仿真为例介绍了虚拟实验设计、开发,并验证了电工电子网络实验教学系统的可行性.     

研究生导师在研究生教育管理中角色转换探索

研究生教育是大学的精英教育,肩负着培养创新型人才和建设创新型国家的历史使命。随着研究生规模日趋扩大,研究生的教育质量得到广泛关注。导师作为研究生培养的第一责任人,在研究生教育管理中担当重要角色。探索导师在研究生教育管理中的角色转换,充分发挥导师作用,直接影响研究生的教育质量。     

志愿服务：高校实践性德育的有力载体

从实践性德育的基本内涵和实施原则等角度来看,大学志愿服务是高校实践性德育的有力载体。根据实践性德育的基本要求,深入推进大学生志愿服务,必须在指导思想、工作理念及运作方式等方面坚持正确的原则和方法。     

高等教育层次结构与经济发展关系的实证研究

高等教育的发展要适应经济社会发展的客观需要,同时也要遵循自身发展的基本规律.1998-2007年是我国高等教育快速发展的关键时期,教育规模不断扩大,内部结构不断调整,引发了高等教育深刻的变革.研究以1998-2007年我国高等教育结构变化及其与经济发展的相互关系为对象,分别选取反映高等教育结构的6个指标、反映经济发展水平和结构的8个指标,在对1998-2007年我国高等教育层次的发展变化的总体趋势进行深入分析的基础上,运用相关分析、主成分分析和回归分析等方法,探寻我国高等教育层次结构与社会经济发展的关系,明晰二者的影响机理.研究发现:在1998-2007年我国高等教育总体规模不断扩充的大趋势中,各层次高等教育表现出不同的扩充幅度和发展态势;经济发展对我国高等教育层次结构的发展演变具有显著影响作用;高等教育层次结构的发展变化基本适应经济发展的需要.     

高中艺术欣赏“情景引导探究式”教学策略的研究

高中艺术课是一门通过对艺术的感知与体验,培养学生的艺术审美情趣、提升学生人文素养、增强学生人格魅力的二期课改新课程。文章通过教学过程中的实践与探索,用具体的课例对该策略的程序及实效,进行了详细的阐述。通过这种教学策略培养学生会探究、会学习的主体性意识,在艺术实践活动中,发展学生对音乐艺术感受力和想像力,启迪创造性思维。