信息技术如何改变着教育

本文主要就信息和通讯技术(ICT)发展对教育的影响进行了一些反思,并尝试对远程教育在未来几年的发展方向作了一些探讨。     

出口退税政策对湖北省外向型经济发展的影响及对策分析

通过出口退税政策与湖北省出口贸易的相关性分析,探究了出口退税政策变动对湖北省外向型企业经济发展的影响,结合湖北省的实际情况,提出了应对之策。     

基于模糊集对分析的营销风险改进方案选择模型研究

应用模糊集对分析理论建立一个营销风险改进方案选择模型,该模型综合考虑了各方案的改进效果和改进成本,应用它所选择出的方案效果好成本小。     

内部评级法与国有商业银行不良资产化解对策研究

通过分析国有商业银行不良资产现状及成因,介绍内部评级法的内容框架和我国现有五级分类贷款的局限性,说明了内部评级法是化解国有商业银行不良资产的根本出路,指出我国目前实施IRB法存在的问题及IRB法在我国实施的对策选择。     

我国沿海地区产业结构演变趋势初探

考察了沿海地区产业结构的现状特征及其存在的问题,重点分析了沿海地区制造业的发展趋势和沿海重点发展地区——环渤海地区、长江三角洲地区和珠江三角洲地区的产业结构演变趋势,并对其发展策略进行了初步探讨。     

战后日本技术创新模式评析

通过对日本技术创新模式的特征的分析,以及借鉴技术创新学家G·多西的技术范式思想的理论分析,寻找这一模式对战后日本企业的技术升级所具有的积极意义和消极影响。这一模式给我们的启迪是中国企业应特别注意技术整合的创新研究和基础研究。     

农业科技人力资源对农业经济增长的作用分析

人力资源是一个国家或地区经济发展的重要基础。通过对农业科技人力资源对农业经济发展作用的理论分析,构建农业科技人力资源与农业经济增长的一般性模型;分析中国农业科技人力资源与农业经济增长的相关性。旨在引起政府管理部门对农业科技人力资源开发的重视,加大对农业科技人力资源开发的投入力度,把农业科技人力资源的开发作为加快地区经济发展的重要途径。     

面向青少年群体的档案资源教育功能实现策略研究

档案资源内容丰富、形式多样,是优秀的教育素材,对青少年具有独特的爱国主义教育价值。本文通过问卷调查法,了解青少年群体知识获取习惯以及对文化宣传教育活动的喜好,据此来思考面向青少年的档案资源建设及档案教育功能的实现路径,即通过加强各方合作,充分利用媒体以及社交平台,具体实现档案展览、教学辅助资源、影片资源等对青少年的教育作用。从青少年的特殊性和实际情况出发,可以使档案资源建设更具有针对性,档案资源教育功能得以有效发挥。     

浅谈"工程材料"教学方法与实践

本文针对《工程材料》的课程特点,介绍了在教学实践中采用的一些方法,如展开丰富的想象;例举新颖有特色的实例;合理运用图表;强调材料新老牌号的对比;关注新材料和新技术的发展动向和趋势;注重教学手段的合理化和多样化等.     

Internet‐based Science Learning: A review of journal publications

Internet‐based science learning has been advocated by many science educators for more than a decade. This review examines relevant research on this topic. Sixty‐five papers are included in the review. The review consists of the following two major categories: (1) the role of demographics and learners' characteristics in Internet‐based science learning, such as demographic background, prior knowledge, and self‐efficacy; and (2) the learning outcomes derived from Internet‐based science learning, such as attitude, motivation, conceptual understanding, and conceptual change. Some important conclusions are drawn from the review. For example, Internet‐based science learning is equally favorable, or in some cases more so, to learning for female students compared to male students. The learner's control is essential for enhancing students' attitudes and motivation toward learning in Internet‐based science learning environments. Nevertheless, appropriate guidance from teachers, moderators, or the Internet‐based learning environment itself is still quite crucial in Internet‐based science learning. Recommendations for future research related to the effects of Internet‐based science learning on students' metacognitive reflections, epistemological development, and worldviews are suggested.