上海版初中物理教材是如何渗透STS教育内容的

STS是科学（Science）、技术（Technology）和社会（Society）三个单词的英文缩写。STS教育起源于英、美等发达国家。1980年国际科学联盟委员会和联合国教科文组织在澳大利亚墨尔本召开的STS教育国际会议上,一致同意把STS教育看作“一个对今日学生进行理科教育最适合的方法”。     

基于就业吸引力的大学生区域流向分类研究

本文通过建立相关指标体系从经济、社会环境、政策制度以及自然环境四个方面对就业吸引力进行了分析。在此基础上使用k-means聚类的方法将全国的自然行政区域划分为若干不同区域,结果表明分为4类时,分类结果较为理想。行政区域的划分为研究就业区域流向等相关问题提供了研究基础。     

基于层次分析法的最佳电话服务模式

本文综合考虑能源消耗和社会效益,建立最佳电话服务模式的层次分析模型,采用三标度法给出各因素比较矩阵和判断矩阵,通过最优传递矩阵的方法,得到电话服务的最佳方式：固定电话所占的市场比例为28.4%,手机所占的市场比例为为71.6%.     

对一道课本练习题答案的探讨

人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书(必修加选修)物理第二册"电磁感应"部分有这样一道练习题: 如图1所示,让线圈A自由落下,并通过一段加有匀强磁场的空间,试定性地讨论线圈运动的加速度变化情况.(不考虑空气阻力)     

德国“教师教育中心”实验初探

德国的教师教育向来是傲立于世的,但随着近年来社会、经济、科技等的不断发展,尤其是接近上世纪90年代,曾对德国教师教育作出过巨大贡献的"二段式"结构安排开始暴露出诸多问题,由此催生出了一系列的改革举措;这其中,"教师教育中心"实验尤为引人注目,由其引发的后续铺展为德国的教师教育起到了及时补偏救弊的作用.文章试对这一实验的发轫背景、发展简历、以及"中心"现行的组织结构与运作作一探析,并在文末对"中心"的特色进行总结,希望对我国相关方面的工作开展及改革提供有益借鉴.     

高校工科本科生毕业设计质量问题与对策

目前高校工科本科生毕业设计质量存在课题滥竽充数,理论脱离实际,部分师生心态浮躁、缺乏科学精神等问题。要提高工科本科生毕业设计质量可采取强化师资力量、结合就业需求、实施分类指导、改进考核方式、建立激励机制等措施。     

美国专业评估与认证制度对我国的启示

专业评估与认证作为美国高等教育质量保障的一种手段,已经引起全世界的兴趣与重视。美国的成功经验值得我们借鉴。     

以学生为中心的网络课程设计原则

探讨了网络课程的内涵、特点,并对我国网络课程建设的现状和问题进行了深入剖析,从而提出高质量网络课程的设计原则和步骤.     

基于自我管理的高校新生入学教育探微

能否做好自我管理,快速适应大学生活是每个高校新生入学后都要面对的问题。在认清中学与大学具体差异的前提下,在深入学习学校安排的入学教育知识基础上,高校新生要主动做好自我管理和自我教育,努力把自身培养成为心智健康、人格健全、体魄强健、成绩优异和能力突出的优秀大学生。     

浅析清代西藏摄政官职

摄政这一官职自古有之,然而清代西藏地方所形成的摄政制度是特定历史环境的产物,具有很鲜明的清代西藏地方历史的特点。所以本文从西藏历史上的摄政这一官职出发,对清代西藏历史上的摄政制度进行了具体的研究和阐释。