Investigation of the flow of scientific-technical information on the basis of the Russian technical literature on nanostructures and nanotechnologies

The objective of this investigation of the Russian technical literature on nanostructures and nanotechnologies is a study of the dynamics and the cumulative number of publications (CPN) concerning nanostructures and nanotechnologies, the dynamics an2 CPN for different types of publications, the publication productivity of Russian scientists and Russian cities concerning nanostructures and nanotechnologies, the scientific activity of Russian scientific-research and educational institutions concerning nanostructures and nanotechnologies, the investigation of Russian periodicals and continuing publications concerning nanostructures and nanotechnologies, and the simulation of the CPN and prediction of the CPN for nanostructures and nanotechnologies.     

高校图书馆信息服务市场开发度研究——以东北林业大学为例

通过对东北林业大学图书馆信息服务的检索资源、人力资源、服务对象、服务方式等的研究,提出市场开发度这一概念,试将高校图书馆界定为信息中介组织,指出高校图书馆开发市场的缺点与不足,并提出相应的解决办法。     

超越表象：对“娱乐至死”命题的批判性思考

本文从尼尔·波兹曼"娱乐至死"这一命题产生的美国语境入手,考查它在美国语境和中国语境下各自的阐释力,进而寻求对这一命题更深刻的认识。本文认为,对这一命题的讨论和研究要有较好的问题意识,不能泛化和无条件的加以运用。     

决定标枪飞行远度因素的系统分析

在全面分析的基础上,画出了影响标枪飞行远度的因素的系统结构,对其中重要因素进行了定量和定性分析,使运动员和教练员可以全面、准确了解各因素对成绩影响以及它们之间的相互关系,从而对运动训练起到指导作用。     

高校体育应加强大学生自我保健教育

长期以来,我国高校体育教学以运动技能为主,片面追求运动形艺,丢掉了增强体质,增进健康的根本任务。随着高校体育教学改革的不断深化,人们逐渐认识到,体育的终极目标是促进人们工作效率提高,延长工作年限和健康长寿。传授运动技艺,挖掘人类运动能力的极限,应纳入国家“奥运争光计划”。高校体育教育应归属“全民健身计划”的范畴,必须与健康教育相结合。经深入分析自我保健发展的历史,认为２１世纪是保健延寿的时代,高校体育应加强自我保健教育,并在自我保健教育中实施保健运动。     

日本中学体育运动部的组织活动及启示

通过对日本学校体育运动部的调查研究,系统地论述了日本学校体育运动部的产生与发展的过程、组织管理的形式、活动内容、特点与功能以及未来改革动向,为我国学校体育改革提供参考。     

抓住历史机遇推进事业发展北京市档案工作会议就今年工作提出五项任务

本刊讯 1月6日上午,北京市档案工作会议隆重举行,国家档案局副局长、中央档案馆副馆长毛福民和中共北京市委常委、秘书长杜德印两位领导同志到会发表了重要讲话.会议由市政府秘书长刘志华同志主持.     

CALIS虚拟咨询知识库元数据规范的设计应用*

首先讨论CALIS分布式合作虚拟参考咨询服务系统的知识库元数据规范，介绍元数据著录单位，著录对象以及它们之间关系等有关元数据标准确立的基本性问题，然后介绍知识库元数据标准的结构、内容与应用，最后给出知识库元数据相关的问题。     

自我保护意识漫谈

宇宙万物皆有生命，凡生命者皆有自我保护意识和行为，否则它就不能生存，就要被淘汰。动物界是这样，植物也不例外。     

谈谈物理教学中关于"问题"的几点认识

本文贯彻物理新课程理念,在学科教学中注重科学探究,遵循学生为主体,教师为主导的教学原则,以激发思维、激发学生学习兴趣为手段,以培养学生的动手能力和创新思维能力为目标,阐述了在整个物理教学过程中,问题的作用、问题的设计、问题的提出等一系列问题,提高“问题”在物理教学中的作用,从而较好的完成教学任务,提高教学质量。