军队院校数字图书馆标准规范体系架构

数字图书馆要避免成为信息孤岛,就要加强标准规范的制定与实施.文章在归纳我军内部已有的标准规范体系基础上,依据一定的目的与原则,并充分吸收国内外已有的标准规范来架构我军院校数字图书馆的标准规范体系,最后指出军队院校数字图书馆标准规范体系的建设需掌握的两大策略.     

阻碍学生进行探究学习的原因及对策

目前,阻碍学生进行探究学习的原因在于知识本位的教学观、教师主导的教学方式、重认知轻情意的评价体系、教师自身素质。笔者认为解决对策有树立“三位一体”的探究学习观、确立学生在探究学习中的主体地位、改革评价体系、师资培训。     

高速智能布线器—Specctra

Specctra自动布线器采用强大的Shape-based算法实现交互式、智能化布线。Specctra可完成大型高密度电路设计,大大提高布线速度、缩短设计时间。     

关于坚持和完善民主集中制的几个问题

民主集中制是我们党和国家的根本组织制度和领导制度,是保证领导干部正确行使职权的制度保证。针对市场经济条件下出现的新情况新问题,要求领导干部继承和发扬我们党坚持民主集中制的优良传统,进一步提高贯彻执行民主集中制的自觉性。特别要紧密联系当前工作实际,努力推进选人用人民主化和决策民主化。     

2000年以来民国文献影印出版状况研究

从民国文献影印出版机构、出版内容以及文献类型几个方面,概述2000年以来民国文献出版的现状,总结其出版特点,并指出民国文献影印出版过程中存在的出版机构分布过于集中、出版选题相似或雷同,出版形式规模过大,出版文献类型不平衡,以及索引编制重视程度不够,电子版本开发缺失等问题。同时提出了进一步开展民国文献影印出版的建议:加强地方出版机构对民国文献的整理与出版;研发影印版民国文献目录检索系统,避免重复出版;建立民国文献资源调配与出版共享机制;采用整套和分卷出版相结合的形式,解决图书馆资源建设难题;鼓励电子版本的制作和共享,加速出版物的数字化进程。     

我国数字出版人才现状与需求分析

利用网络问卷的方式进行采样分析.在281份样本基础上,从数字出版人才的来源、规模、类型、年龄、学历、专业等多个方面进行分析,并在此基础上提出我国数字出版人才培养对策.     

论媒介融合环境下的编辑力

媒体融合不仅引发编辑出版流程再造,而且导致编辑力的构成和特征发生很大变化.融合传播环境下,编辑策划力的集成性,资源整合力的跨界性,加工力的多态性和传播力的发散性,都进一步突显.编辑力构成和特征的演变,实质上反映的是媒体与编辑的关系,以及编辑参与媒介生产和传播过程的地位、作用和方式的动态性变化.     

新媒体环境下移动学习用户信息共享行为研究

[目的/意义]针对新媒体环境下移动学习的特点,研究移动学习用户信息共享行为的现状,引导移动客户端更好地构建以用户为中心的信息共享交流平台。[方法/过程]采用问卷调查和实证研究相结合的方法,应用Amos21.0从个体移动学习态度、个体移动学习的主观规范和移动学习过程感知信息可控性3者和谐发展的角度,对提出的影响因子、移动学习信息共享意图和移动学习信息共享行为之间的假设进行检验。[结果/结论]数据研究结果显示新媒体环境下个体移动学习态度、主观规范、移动学习过程感知信息可控性对移动学习信息共享意图产生正向影响,其中移动学习过程感知信息可控性对移动学习信息共享意图的影响最大;移动学习信息共享意图对信息共享行为有正向影响。     

从一例逻辑偏误的样本看语言和逻辑的包容性、抽象性和偏离性

网络文学的初期代表痞子蔡的《第一次的亲密接触》中的卷首诗蕴含着逻辑和语言的密切联系。逻辑和语言之间具有信息传递的包容性、表述方式的抽象性、语值理解的偏离性。     

3M高职高专英语教学模式初探

只运用一种统一的教学模式不利于因人而异,因材施教,对学生英语综合应用能力培养效果不够理想,不能满足多层次的学习者个体需求和多元的社会需求。本文提出3M高职高专英语教学模式,并在07新生中进行了为期一年的试行,实践表明,3M高职高专英语教学模式遵循分类指导、因材施教、循序渐进的原则,为教师的教与学生的学创设了个性化与自主化学习环境,在激发学生学习兴趣、提高教学效果和教学质量方面取得了初效。