基于DEA的中国茶业技术效率的实证分析

文章采用DEA分析了2002-2007年我国茶业的全要素生产率、技术变动、规模效率、纯技术效率的变动,认为我国茶业的全要素生产率整体呈波动中上升的趋势,其中技术进步是主要因素,规模效率和纯技术效率的变动对全要素生产率影响较小,各个茶类都存在一定的技术进步,但绿茶和紧压茶的规模效率有所恶化,同时不同茶区的规模效率和纯技术效率存在明显的差异,最终在研究基础上提出相应政策建议.     

用经营观念实现图书馆的管理

着重阐述法律法规对图书馆服务的作用,指出经营与以营利为目的是有区别的,图书馆引入经营理念是为了学习企业的管理方法,解决现有管理中出现的问题,而不是走市场化道路。认为图书馆应开展经营活动,尤其是有偿服务,应该执行物价主管部门核定的收费标准,并向社会公示。     

论英语教学信息交流

文章运用信息论原理具体分析英语教学中的信息交流 ,论述如何科学地活化教材 ,从真、善、美的角度提高教学信息传递 ,以获得教学的高质量。     

英国高等教育质量保证署的学术审查

学术审查是英国最新的、综合性的外部质量评估。作为英国高等教育质量保证署(QAA)评估活动的一种方式,旨在建立、保持和提高学术标准和质量。英国每所学校及其全部专业每六年都要审查一次。其具体运作大致分为三个阶段——提交自评报告、审查小组分析、核实自评报告并作出最后判断。     

信息素养:标准、模式及其实现

信息素养能力标准作为评价个人信息素养能力、指导信息素养教育实践的指南,为在信息社会探讨信息素质提供了一个框架,具有高层次的参考价值和宏观的指导意义.信息素养模式是一种提高个人信息素养的培养模式,是个人在信息活动中所应该遵循的程序,模式的不同环节或层级与信息素养标准相对应,代表了个人信息素养能力的高低.与标准相比,信息素养模式更具有普遍性和操作性.信息素养的实现则是在信息素养标准和模式的指导基础上,在具体的操作层次上进行实践,提供提高个人信息素养、检验信息素养模式可行性的方案.三者的贯彻实施体现了宏观到微观、一般到具体的过程.本文从信息素养实现的角度,介绍、分析、比较信息素养的标准、模式以及最佳实践,以期对亚太地区信息素养标准的建立以及实践的发展有所裨益.     

入藏馆量与学术著作影响力评价

[目的/意义]探索入藏馆量在学术著作评价工作中的应用，为学术评价提供参考。[方法/过程]从指标数据的产生机制、获取及应用情况3个方面讨论入藏馆量在学术著作影响力评价中的适用性，并以WorldCat为例进行实证分析与讨论。[结果/结论]入藏馆量数据通常来源于国家或国际图书馆联盟目录，在获取数据时，应根据选择的指标来源选择合适的检索方式，以准确获取著作的入藏馆量信息。在应用入藏馆量时，应考虑入藏图书馆的类型、地域等属性才能更加全面、准确评价著作的影响力。     

Altmetrics中的社交媒体事件分析

[目的/意义] 为明确社交媒体中学术成果被关注、传播和利用等行为的内涵与意义，对已使用与可挖掘的altmetrics指标进行深度剖析。[方法/过程] 从事件本体视角出发，对社交媒体中与学术成果相关的行为进行抽象，从事件的主体、客体、产出、类型、动机、时间、地点和来源出发，构建社交媒体事件模型，并以Mendeley与Twitter为例进行社交媒体事件的深层次分析。[结果/结论] 目前altmetrics聚合器所提供的指标仅来自于社交媒体上的部分事件，通过对社交媒体事件及其各要素的剖析，发现未来应该纳入其他同样具有学术评价价值的指标，如文献被加入的Mendeley讨论组数量、推文点赞数等。指标利用中需要根据事件的各个要素去评定各指标在不同学术评价情境中的适用程度，同时也要考虑数据采集的方法、频率和限制条件等，以保证指标值的准确性和科学性。     

美国高等教育中的信息素质标准

本文主要论述了美国高校信息素质教育研究的一个重要方面－－美国高等教育信息素质标准问题，对该标准提出的历史背景、标准的内容和特点进行了明确而又精炼的分析和论述，为促进我国高校信息素质教育的发展提供理论依据。     

信任度计算与信任传递协议设计的研究

在前人研究的基础上,提出适合网络环境的实体间信任度的计算方法,该方法考虑到信任关系动态变化的属性,着重于信任度的动态更新计算策略。同时基于改进的信任模型设计出一套信任传递协议,该协议用XML标记语言来表示消息。     

面向数字移民的公共图书馆联动服务模式研究——基于数字移民使用障碍及需求调研

[目的/意义]网络和数字化技术的快速发展不仅改变了公共图书馆的服务方式和内容载体,也改变了数字移民使用公共图书馆的方式。然而,现有文献在数字移民使用公共图书馆服务的需求和障碍方面的研究尚不充分,为本研究的开展提供了机会。[方法/过程]利用定性→定量的混合性研究方法,按照"发现问题→分析问题→解决问题"的路径,对数字移民使用公共图书馆服务存在的障碍、需求开展研究,进而提出应对模式。[结果/结论]研究结果表明目前数字移民存在的障碍更多来自于个人心理、态度等方面;其需求主要包括基础环境和设备、社群诉求、学习培训、数字产品使用、馆员服务及规章制度等。研究从4个着力点搭建公共图书馆联动服务模式,以期为公共图书馆服务的理论研究和实践活动提供借鉴,并为数字移民信息素养的培育提供新视角。