关于信息需求动机的“溯源”研究

文章以现有的研究为基础,将信息需求动机的溯源划分为心理导向溯源、任务导向溯源和信息素养导向溯源三个方面,同时进一步细分了各“溯源”的维度,据此对信息需求动机的“溯源”问题进行了深入探讨.     

社会化媒体中品牌传播效果评价研究

分析社会化媒体对品牌传播效果的影响,基于此设计由认知指标、态度指标和行为指标构成的社会化媒体品牌传播效果评价指标体系,给出基于熵值法的指标赋权方法和计算步骤。实证研究表明,该指标体系能够成为社会化媒体营销效果评价的有效工具。     

口述历史档案建构社会记忆的互构机制探论

在当前多元化、民主化社会发展的背景下,社会记忆的建构有赖于口述历史档案与其他记忆媒介进行互构,因此口述历史档案建构社会记忆过程中存在着一种重要的互构机制。本文分析了这一互构机制的研究背景,并重点探讨了口述历史档案建构社会记忆的互构形态、互构功能和互构特点,以望进一步深化口述历史档案与社会记忆理论研究。     

国外科学数据共享政策的发展研究

真正实现科学数据的共享服务,必须制定一系列的共享政策法规,充分发挥政策法规在调整科学数据共享领域中相关利益人（包括数据的提供方、数据的保管方、数据的使用方等）的重要作用.论文通过网站访问和文献研究对美国、英国、新西兰、澳大利亚等国外科学数据库的数据共享政策建设情况,进行了调查分析,并试图从科学数据相关利益人与数据共享领域两个角度出发,了解其发展现状与态势.     

合法性的争夺:为什么图书馆学人热衷于讨论研究对象——兼与刘君先生商榷

图书馆学理论研究一直热衷于讨论图书馆的本质是什么,并将之视为图书馆学的研究对象。一些学者指出这种模式的图书馆学理论研究具有明显的本质主义色彩,应该予以摒弃。这种观点引起了学界其他学者的反驳与批评。图书馆学人热衷于讨论图书馆学的本质,是想凭借本质研究向学术界和社会证明图书馆学的合法性。从目前图书馆学界的各种研究范式来看,实证研究在建构图书馆学合法性上卓有成效。要确定图书馆的学科合法性,根本路径是立足于学科特色,选择社会和学术界普遍关心的问题作为学科研究议题,并通过学术界认可的表达方式向学术界展示图书馆学的研究成果。     

中国共产党互联网思想的形成与发展

在我国互联网从无到有、快速发展,向世界网络强国迈进的过程中,几代中国共产党主要领导人根据所处时代背景和现实需要,提出一系列有关论述,推动我国互联网快速健康发展,逐渐形成一套立足中国实际的网信事业发展规范和原则,构建起中国共产党互联网思想的知识与理论体系。中国共产党互联网思想在改革开放初期科学技术快速发展浪潮中萌芽,在推进跨世纪发展战略实践中逐渐形成与发展,在科学发展观理念指导下与时俱进地加以调整和巩固,在新时代建设网络强国战略指引下不断创新突破。     

基于协同理论的档案信息服务模式研究

针对数字化背景下档案信息服务工作的创新与发展,在了解国内理论与实践研究现状的基础上,将协同理论引入到档案信息服务中,探索协同视域下档案信息服务模式的开展情况.本文运用案例分析方法选取长三角民生档案一体化协同服务、上海市"一网通办"协同服务以及图档博协同服务为例,分别对跨区域、跨部门、跨学科三种跨界协同服务模式进行解读与...     

关于信息管理

对信息要素的地位和作用,信息资源的内涵,信息管理的形成与演变,信息管理与信息技术和一般管理之间的关系,信息管理的领域、层次和目标,信息管理和信息资源管理的关系等问题进行分析和探讨,并提出具体的见解。     

社区远程教育为空巢家庭服务的模式

社区远程教育是建设和谐文化的重要途径。空巢家庭目前在中国一直呈上升趋势,由于空巢家庭成员本身所具有的特点,使他们成为社区远程教育的重要对象。本文针对空巢家庭特点,从教学资源、教学内容、教学方式和考核方式等几个角度,提出社区远程教育对这一群体的教学服务模式。     

美国的教育衔接举措:PreK-3rd

美国的PreK-3rd改革聚焦从早期教育至小学三年级的教育衔接问题,旨在为3～8岁儿童提供高质量的教育,在增进教育公平,减少学生学业成绩差距的同时,促使早期教育的学习成效能够长期保持积极影响。当前,美国儿童的学业成绩差距出现更早,差距更大;学前教育不够系统;小学低年级存在早期教育成效消退现象。鉴于这一现状,PreK-3rd改革强调要普及全日制早期教育,建设高素质师资队伍,建立相匹配的绩效责任体系,完善管理架构,以促进教育衔接。