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101.
大学图书馆游戏化服务实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的/意义] 研究与探索合适的图书馆游戏化服务模式,以便增强图书馆的宣传推广和在线教育能力。[方法/过程] 以武汉大学图书馆为例,阐述游戏化服务的实施过程和特色之处,探索如何将图书馆游戏与服务有机结合,建立图书馆游戏化服务的长效机制。[结果/结论] 通过推行游戏化服务,武汉大学图书馆的相关宣传推广活动获得更多读者关注,取得较好效果。然而从游戏本身的角度来说,内容不够丰富,形式还比较简单,涉及的服务也较单一。今后图书馆游戏化服务将有广阔的发展前景。 相似文献
102.
学生助学贷款管理决策支持系统的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
本文关于学生助学贷款管理决策支持系统的设计是针对当前学生助学贷款管理普遍效率低下、灵活性低的现状作出的理论性、框架性思考。在可行性分析的前提下,根据学生助学贷款管理高信息量、高定量性、高变更性的特点,从理论上构建了信息共享、决策灵活、管理高效的学生助学贷款决策支持系统,并具体介绍了该系统的六大子系统和八大功能的工作机理及具体功用。 相似文献
103.
本文将人学的观点引入图书馆学研究,提出了图书馆人学的观念,并从人学的视角出发,对图书馆人和读者的需要、价值、权利和交往合作等问题进行了探讨. 相似文献
104.
105.
Yuxin TU 《Frontiers of Education in China》2011,6(3):426-448
Citizenship is a complex and multidimensional concept. There has been a tendency to compare traditions of citizenship in the
West with those in the East, captured by a stereotype that depicts the West as individualistic and the East as collectivist.
The purpose of this study is to investigate what kind of citizenship is exhibited by Chinese university students, including
both their civic perception and their civic participation. Using a recently developed distinction between thin and thick citizenship, the findings from both quantitative and qualitative data analysed in this study reveal that Chinese university
students tend towards thin citizenship, as they demonstrate positive civic attitudes yet lack strong evidence of participatory
citizenship. The paper also discusses the impact of Confucian and other Chinese traditional value systems on typical views
of citizenship held by Chinese students, and offers the suggestion that the citizenship education curriculum should incorporate
experiential learning. 相似文献
106.
高职院校毕业生满意度调查 总被引:3,自引:0,他引:3
毕业生满意度既体现了学生在校期间的满意程度,也反映出学校所提供的教育服务满足学生需求的成效.采用问卷调查的方法,在某届毕业生离校前调查其对学校工作的满意程度. 相似文献
107.
108.
高校二级学院教务员是教学单位的协调纽带,其工作能力直接影响所在院系教务工作的顺利开展。本文在分析二级教务员工作范畴的基础上,进一步分析了教务员胜任工作的素质要求,并提出相应的提升教务员工作能力的措施。 相似文献
109.
汪思帆 《中国教育技术装备》2004,(9):32-33
点的运动轨迹在高中数学中是很难理解和掌握的内容,为此,笔者利用Flash MX制作了演示课件。效果很好。 相似文献
110.
面对CAD专业毕业生就业趋势见好与浙江省打造先进制造业基地的机遇,高职院校必须加快课程改革的步伐,理顺关系.大力推进专业课程体系改革,以培养社会所需的各类应用人才。CAD专业课程体系改革要以当前科学技术发展、我省经济和社会发展的总体需要为参照,以学科特点和学生的认识规律为依据.把造就高素质、强能力的人才作为培养目标。对原有的课程体系进行重新设计、重新构建.加强课程之间的内在联系和衔接,拓宽课程体系覆盖面。根据培养目标. 相似文献