首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   17418篇
  免费   350篇
  国内免费   421篇
教育   9653篇
科学研究   3546篇
各国文化   57篇
体育   1136篇
综合类   948篇
文化理论   131篇
信息传播   2718篇
  2024年   6篇
  2023年   29篇
  2022年   207篇
  2021年   538篇
  2020年   413篇
  2019年   236篇
  2018年   207篇
  2017年   240篇
  2016年   207篇
  2015年   583篇
  2014年   849篇
  2013年   1062篇
  2012年   1298篇
  2011年   1332篇
  2010年   1325篇
  2009年   1126篇
  2008年   1235篇
  2007年   1277篇
  2006年   1293篇
  2005年   1064篇
  2004年   592篇
  2003年   510篇
  2002年   535篇
  2001年   494篇
  2000年   346篇
  1999年   312篇
  1998年   198篇
  1997年   132篇
  1996年   133篇
  1995年   81篇
  1994年   110篇
  1993年   40篇
  1992年   40篇
  1991年   32篇
  1990年   22篇
  1989年   32篇
  1988年   14篇
  1987年   1篇
  1986年   5篇
  1985年   3篇
  1984年   9篇
  1983年   6篇
  1982年   3篇
  1980年   1篇
  1979年   2篇
  1957年   9篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
141.
学校体育实施终身体育教育的途径和方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
从新的体育课程标准入手 ,对终身体育者的标准、特征和影响终身体育因素进行了论述和分析 ,提出学校体育应从体育教学和课外体育活动等方面培养学生的终身体育意识和能力。  相似文献   
142.
介绍Pro/Engineer的Program参数化造型方法及其程序结构,并且以直齿锥齿轮为实例,详细地介绍Program参数化造型的实现过程。为同类产品实现参数化造型,减少重复劳动,提高设计效率提供一种适用、有效的方法。  相似文献   
143.
对气泡式水平测定仪在使用过程中存在着功能不足提出了两种改进,一是对现在常用的玻璃气泡式水平测定仪的改进,二是利用变介质式电容传感器制成的智能式电容水平测定仪。这二种水平仪都能够既进行水平测定,又测量一定倾斜角度。  相似文献   
144.
没有楼顶水箱的个体住户可以在水泵与自来水管的吸水处之间串连一只125~126升的水箱来解决水压不足;没有楼顶水箱的建筑集体在建筑群区域内的适当位置建设一座水塔来解决水压不足;没有楼顶水箱的建筑,选择适当位置建一个水池和加压泵站来解决水压不足。  相似文献   
145.
现代远程教育中流课件技术的研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文详细分析了现代远程教育中流课件系统涉及的各项关键技术。在对网络课件分类的基础上首先提出了流课件的概念及特点。接着给出了流课件系统的整体组成。然后阐述了流课件的各个组成部分特别是屏幕内容的实现形式、流课件的文件格式、传输方式以及播放器的设计原则。最后从异构网络传输、编辑与发布自动化和课件保密三个方面对流课件的发展方向做了进一步讨论。  相似文献   
146.
介绍工程代建制的含义,分析代建制发展存在的问题,提出解决方案。  相似文献   
147.
我国基础教育课程改革强调教学体现本土化,回归生活。农村有着丰富的自然资源和社会资源,如果农村学校依托乡土文化,从中探索乡土化的课程体系,这对于培养适合本地区发展的合格人才有着不可估量的作用。  相似文献   
148.
试论教学设计之评价在网络课程中的维度与要义   总被引:7,自引:0,他引:7  
本文在对网络课程教学设计的评价维度──价值性、主体性和控制性进行内涵挖掘的同时,还从教学、学习和技术三个层面出发,初步阐述了评价的要义并作了阐释,从而对网络课程的形成性前期评价的思路进行了概括。  相似文献   
149.
本文主要对大学生英文写作中常犯的错误进行分析,并且对纠正这些错误提出了一些相应的对策。其目的是帮助大学生提高英语写作能力。  相似文献   
150.
吴旭 《生物学教学》2006,31(4):63-65
在高考选择题的评卷过程中,经常会听到教师的抱怨“这题怎么又做错了?!”为什么学生会一错再错呢?这与学生对待错误的态度不无关系。学生应该如何面对错误呢?本文通过对历年高考选择题解答失误原因的分析,提示错误之所在,剖析错误之缘由,从中探寻正确的思路和方法,以避免在同一问题上“跌倒第二次。”  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号