五年制幼儿师范专科课程设置之我见

随着教育改革的进一步深入,我国的幼儿教育改革的发展空前活跃,同时也由于市场竞争和自身发展的需要,幼儿园对幼师毕业生的素质提出了更高的要求.作为幼儿基础教育母系的幼儿师范教育,如何才能培养出适应甚至略超前于幼儿教育发展需要的高素质的幼教师资,值得我们每一个幼儿师范教育工作者深思.     

加强阅读训练，提高阅读能力

《英语课程标准》对高中学生阅读能力作出了明确的要求。教师应通过对阅读技巧的指点，阅读方法的训练，提高学生的英语阅读能力，从而达到全面提高学生综合运用英语的能力这一最终目的。     

浅谈道家思想与中国文学

庄·老哲学以其深刻的偏激性参与了中国文学形成与发展,他的"大音希声"、"玄之又玄"、"道法自然"、"绝圣弃智"等思想,为中国文学的审美趋向开拓了特有的思维方式、审美理想和艺术追求,使其哲学思想在中国传统文学领域得以驰骋融汇,铸成中国文学独具的风范.     

图书馆实现服务过程公平的微观探赜

微观层面的服务过程公平强调读者在服务过程中要受到图书馆和馆员的平等对待。影响服务过程公平实现的微观因素是服务模式的一致性、服务内容的城市偏向性、服务过程的现实性,它的实现应在挖掘深层动力、内在动力和客观动力的基础上,以有教无类、全程监督、网络化系统为保障,实现"悬置"服务外在事物、公平对待读者、理解服务本质、差异服务、读者评价的实施策略,构建以问题为中心、彰显服务过程公平的服务模式,目的是在承认差异和尊重差异的前提下,使读者在接受服务的过程中得到与自身状况和发展潜力相称的帮助,实现图书馆服务过程公平的最大化。     

多类型集群图书馆发展的理论研究探赜

针对多类型集群图书馆的发展问题,认为理论分析框架、多学科视角下的集群图书馆是它的内涵理论。公共性理论、资源共享理论、系统论、资源集聚理论、文化自觉论是它的基础理论。用户需要理论、组织学习理论、价值链理论、共生理论是它的动因理论。原则理论、态势互动与协同进化理论、机制理论、投入产出理论是它的管理运行理论。其结论是力图为其实践提供有力的理论支撑。希望通过引入社会资本理论、生产组织形式理论、负面影响理论、绩效评价理论达到多类型集群图书馆发展的理论超越。