汉语阅读中词汇通达的认知加工机制

阅读中词汇通达的模型主要有三种,即直通模型、语音中介模型、二重通路模型。汉字是一种不同于拼音文字的表意文字,汉字字形的表意作用大于拼音文字,在汉字词汇通达中,汉语字(词)义的提取可能更符合直通理论的假设,不同于英文更符合双通道理论的假设。所以应针对不同文字类型提出相应不同的词义通达理论,探讨出不同文字类型间认知加工的差异,才能真正弄清汉语阅读的词汇通达机制。     

巧用毛刷突破摩擦力教学的难点

本文就教学中摩擦力的方向和大小这个难点问题的教学作了详细阐述和举例说明.运用毛刷演示实验较形象、直观地展示出摩擦力的大小和方向.演示实验取材方便,源于生活,均为学生所熟悉的器具,较好地激发了学生的兴趣,提高了教学效率.     

图书馆、档案馆与博物馆数字资源整合研究——以世界数字图书馆为例

阐述世界数字图书馆(WDL)整合世界各国图书馆、档案馆和博物馆(LAM)数字文化资源的意义,指出其实现依赖于合理高效的管理体制、资源组织机制、技术实现机制以及运行机制,并提出从世界数字图书馆看LAM数字资源整合,迫切需要解决知识产权、合作机制和元数据互操作等问题。     

橄榄蚶含水量、肥满度和生化成分的周年变化

于2006年1月至2006年12月期间测定了采自浙江灵昆岛潮滩的橄榄蚶含水量、肥满度和生化成分,分析其周年变化．结果显示：橄榄蚶含水量、肥满度和各生化成分的月间变化差异显著．含水量和肥满度的周年变化范围为74．59％-81．36％和6．92％-14．11％,橄榄蚶肥满度与含水量的周年变化呈显著的负相关;软体部干物质中蛋白质、脂肪、可溶性糖、总糖和灰分的周年变化范围分别为55．17％-66．80％、5．60％-16．81％、2．43％-6．42％、6．82％-21．20％和4.37％-12．13％,不同生理变化阶段的生化成分主要与繁殖周期有关．     

维生素D_3及其受体的生物学效应

1,25-（OH）2D3是维生素D3经肝、肾代谢后的主要活性形式,其生物学效应是由VDR介导的.1,25-（OH）2D3与VDR结合被活化后,参与维持体内矿物质动态平衡、钙及磷酸根代谢、骨代谢、调节多种组织细胞的生长分化,并具有免疫调节、抑制肿瘤、抗炎等作用.     

甲烷氧化偶联催化剂的制备及表征

本文报道了一系列甲烷氧化偶联催化剂的制备过程及其催化性能,筛选出一个催化性能优良,又具有赣南特色的甲烷氧化偶联催化剂,其组成是Mn_2O_3—Na_3WO_4/SiO_2,代号W—34,并用XRD,BET,UV—DRS,EPR,LRS等方法对该催化剂进行了表征。结果表明,在最佳反应条件下,在W—34催化剂上甲烷转化率为36.8％,C_2烃收率达到22.9％。在该催化剂中,W是以Na_2WO_4形式存在,Mn则以Mn_2O_3形式存在,而SiO_2已由无定型构型转变成。一方石英构型。     

培智学校社区课堂教学模式的构建与探索

基于宁波市达敏学校社区课堂教学的行动研究,本文系统地探讨了智力障碍学生的 社区课堂教学模式的构建,并从实践成效对该模式的可行性、有效性进行了论述,以期提供 培智学校课堂教学新思路,以适应当今世界特殊教育发展的趋势,使学生“学以致用”,融入 社会,提高生活质量.     

新西兰高水平学校扩展计划解读

新西兰高水平学校扩展计划(ExtendingHighStandardsAcrossSchoolsEHSAS)是新西兰政府于2005年8月开始实施的一项新的教育计划,该计划旨在鼓励和鞭策优质中学通过相互合作获得进一步的发展,并为其他中学的发展提供有益的经验。     

高职制药校内外生产性实训基地功能定位探析

针对高职制药类专业生产性实训基地建设水平低的现状,分析制药校内外生产性实训基地发展缓慢的原因,提出制药生产性实训基地建设首先要解决功能定位问题;制药类专业生产性实训基地应以药物研发、社会服务为方向,将“药品生产”型实训基地通过深化校企合作建在校外企业。     

英国学徒制探析

经过多年的改革与发展,英国学徒制已经成为政府所青睐的以工作为本位的职业教育形式。其内容框架由能力本位要素学习、知识本位要素学习、可迁移或核心技能学习及雇员权利和义务学习等要素组成,并形成了针对不同目标群体的青年学徒制、计划引领学徒制、前学徒制、学徒制、高级学徒制、成人学徒制等类型,呈现出多方合作、多方受益,学习方式灵活、升学路径开放,培训框架清晰、理论实践统一等特点。