两种气溶胶质量重建方法的比较及气溶胶质量闭合研究

本文通过在WMO GAW 区域大气本底污染监测站－临安大气本底污染监测站采集的气溶胶样品的化学成分的分析结果，分别用Malm（1994）和Stelson（1981）提出的方法（分别记为Malm方法和Stelson方法）重建气溶胶质量浓度，并与称重获得的质量浓度进行对比，发现虽然Stelson和Malm方法所考虑的物质组成及所使用的化学成分个数并不相同，其计算结果略有差异，但总的来说两种方法都能较好的反映绝大部分的气溶胶质量，在实际应用中可以根据所分析的化学成分数据情况和研究的目的采用不同的质量重建方法。     

基于nRF401/nRF403的公交车电子候车牌设计

论述了公交车电子候车牌的工作原理，设计出一种可行的设计方案，它是由一台PC机、多个无线收发模块及以单片机为核心的显示电路构成的一个局部无线网络。论述了单片机与无线收发模块的硬件接口设计，点对多点无线通信协议的编写，点对多点无线通信系统的软件设计，并对该系统的实现原理和主机端模拟行车路径进行初步论述。     

山东招平断裂带大磨曲家金矿床流体包裹体初步研究

The Damoqujia gold deposit, discovered recently and located in the north of Zhaoping fault zone, is a large altered rock type deposit. In this paper, we report the preliminary research results of the fluid inclusions and discuss its metallogenic implications. The homogenization temperatures of fluid inclusions fall into four ranges： 310 ～350℃, 230 ～270℃, 160 ～ 200℃ and 110 ～ 150℃ ; corresponding to the four stages of hydrothermal ore～forming processes ： coarse grain pyrite～milk white quartz stage （ I ）, smoky gray Au～bearing quartz～fine grain pyrite stage （ 11 ） , Au～bearing polymetallic sulfide～quartz stage （ III ） , and quartz～carbonate stage （ IV ）. Ore～forming fluid is with low salinity and low density, ranging from 1.4 WtNacl% to 13.6 WtN～cl% and from 0.48g/cm～ to 1.03g/cm～ respectively. The inclusions are dominated by H20 and CO2 in gaseous compositions, and Na ＋ and K ～ in positive ions, SO～～ and CI ～ in negative ions of liquid compositions. Au～S complex is the major form for transportation of gold. The pressure varied from 260MPa to 340MPa during the formation of CO2～bearing inclusions at the early mineralization; the fluids are rich in SO～～ and Na ＂. The pressure is 26 ～49 ～ 105 Pa during the formation of the aqueous salt inclusions in late mineralization, the inclusions are rich in CI～ （ F～ ）, Na～. ～$18Oqu～,zis 10. 64 ～ 12.68%0, and the corresponding ～518 OH2o and ～＆D is -5.44 ～ 6.47%0 and -95.52 ～ 106.48%o respectively. Based on the studies about compositions and hydrogen and oxygen isotopes of inclusions, it is evidenced that ore-forming fluid is magmatic hydrothermal fluid in early period, but affected by meteoric water in late.     

冈底斯中段尼木斑岩铜矿田的K-Ar、^40 Ar/^39 Ar年龄：对岩浆-热液系统演化和成矿构造背景的制约

青藏高原冈底斯斑岩成矿带不同于经典的产于岛弧和大陆边缘的斑岩铜矿,而形成于后碰撞挤压向伸展转变期,显示了极好的成矿前景.本文对冈底斯中段尼木矿田白容、厅宫和冲江斑岩铜矿区斑岩体进行了系统研究,确定出斑岩体演化和侵入序列为：似斑状二长花岗岩→成矿二长花岗斑岩→石英闪长玢岩→花岗闪长斑岩.K-Ar和^40 Ar/^39 Ar年代学研究获得白容矿区似斑状二长花岗岩中角闪石的K-Ar年龄为16.9±2.4Ma;石英闪长玢岩中黑云母的K-Ar年龄为12.3±0.2Ma、^40 Ar/^39 Ar坪年龄为12.5±0.2Ma;花岗闪长斑岩中黑云母的K-Ar年龄为11.5±0.2Ma、^40 Ar/^39 Ar坪年龄为12.4±0.2Ma;厅宫矿区石英闪长玢岩中黑云母的K-Ar年龄为13.8±0.2Ma、^40 Ar/^39 Ar坪年龄为14.9±0.2Ma;花岗闪长斑岩中黑云母的K-Ar年龄为13.5±0.3Ma、^40 Ar/^39 Ar坪年龄为14.2±0.2Ma,这些年龄表明：石英闪长玢岩晚于似斑状二长花岗岩,略早于花岗闪长斑岩.成矿与二长花岗斑岩有关,其侵位时间晚于似斑状二长花岗岩,早于石英闪长玢岩和花岗闪长斑岩.尼木癍岩铜矿田这种复式杂岩体较充分的分异演化有利于含矿热液的集中与逐渐富集成矿.白容斑岩铜矿蚀变矿化二长花岗斑岩的蚀变绢云母的K-Ar年龄为11.8±0.2Ma,^40 Ar/^39 Ar坪年龄为12.0±0.1Ma,代表了中低温蚀变和矿化末期的年龄.白容矿区绢云母化带的蚀变年龄与石英闪长玢岩和花岗闪长斑岩的黑云母^40 Ar/^39 Ar年龄基本一致,与厅宫矿区辉钼矿Re-Os年龄及石英闪长玢岩和花岗闪长斑岩的黑云母^40 Ar/^39 Ar年龄同样基本一致,暗示两个矿区石英闪长玢岩和花岗闪长斑岩的岩浆结晶冷却与成矿二长花岗斑岩后期热液成矿时间上有重叠.结合前人年龄数据大致确定出白容矿区岩浆-热液活动时限为0.5～5Ma,厅宫为4Ma,冲江为4.5Ma.尼木矿田成矿斑岩^40 Ar/^39 Ar年龄晚于冈底斯碰撞后第一次快速隆升时间≈21Ma,15Ma冈底斯中段NS向正断层开始活动,表明含矿斑岩体可能侵位于地壳加厚、冈底斯山大规模隆升到一定程度后出现弱伸展环境的构造背景下,即斑岩铜矿形成于从南北向挤压隆升到东西向伸展初始发育的过渡构造背景.     

基于CNKI数据的金课研究可视化分析

文章以Cite Space软件为研究工具,对CNKI中2018.01-2020.10关于金课的研究文献进行可视化分析,内容包括年度发文量、重要作者、重要研究单位、关键词的词频、关键词的聚类和突现等,总结出现阶段金课研究主题领域包括基于与水课比较的金课特征研究、金课建设标准和路径研究、金课研究的院校、金课类型研究共4类,...     

博士生专业社会化影响因素：组织环境、关系网络与个体特征的三维分析

运用文献研究法对博士生专业社会化的内涵演变进行历时分析。与此同时,借鉴埃尔加的观点,将影响专业社会化的复杂要素归纳为组织环境、关系网络和个体特征。通过对国外成果的系统梳理,研究得出：学科文化和院系制度为博士生的专业学习提供发展空间;师生关系和同伴关系是博士生获取信息及情感支持的重要来源;种族与性别偏见已成为博士生专业发展的突出障碍,而学习动机、时间管理及心理素质是博士生调节外来影响,进而发挥能动性的关键所在。延续现有趋势,我国研究者可从三方面继续推进：关注专业社会化环境中系列要素的动态组合;借鉴社会化研究方法多角度呈现博士生教育现状;构建具有本土意义的专业社会化理论体系。     

On Vocabulary Learning Mode—the Integration of Incidental Learning and Explicit Instructions

This article is mainly to review and comment on the article written by Sonbul, S.,& Schmitt, N.in 2009 which is con?cerned with the additional efficacy of putting explicit instruction as post process to incidental learning in obtaining vocabulary as well as testing the vocabulary knowledge of the form-meaning link at three different levels (meaning recognition, meaning recall, and meaning recognition).     

农林院校园林专业“色彩”课程教学改革方法与模式探索

“色彩”课程是园林专业教学中一门重要的专业基础课程。本文对课程教学中的内容设置、教学方法、教材选用、学生生源的现状进行了分析;从调整完善教学大纲、创新教学模式、细化考核方式、完善临本资料库建设等几个方面对教学模式的改革提出具体的改进措施,从而探讨新的教学途径。     

基于电工学的军校生长干部学员信息化素养培育探索

本文立足陆军生长干部学员信息素养,通过分析信息社会中信息素养的现状及其目前存在的问题,同时融入电工学相关教育理念,围绕培养复合型人才中心,提出基于电工学的军校生长干部学员信息素养培养方法。