民族传统体育运动项目与学校体育教育的融合

民族传统体育运动项目是对学校体育教学内容的有益补充,使学校体育的教学内容更加丰富多彩,体育教学的功能更复合多样化。让更多的人喜爱并热衷于传统体育运动,并通过它了解和热爱中华传统文化。     

融资危机与美国公立大学困境——一场由公共经费拨款萎缩引发的博弈

自20世纪70年代以来,政府公共经费拨款的萎缩所引发的美国公立大学融资危机,使美国公立大学陷入了严重的发展困境。美国经济持续疲软使政府投入的公共教育拨款持续下降,为了维持大学运营,公立大学纷纷大幅提高学费,强化了实用主义至上的理念。这使得公立大学逐步背离了大学理念,造成了公立教育的质量危机。     

浅谈对低温地板辐射采暖的几点认识

本重点介绍低温地板辐射采暖的发展、特点及施工中的注意事项。     

幼儿攻击性倾向的成因及矫正

由于遗传素质及家庭环境的影响，许多幼儿具有较为明显的攻击性倾向。要矫正幼儿的攻击性倾向，首先要改变父母的教养方式，要树立起现代的教育观念，建立平等和谐的亲子关系，教育孩子正确对待挫折，提高孩子的挫折容忍力，并通过合理的惩罚，让孩子改变不良的行为习惯。     

21世纪高校体育教育探索

深化21世纪我国高校体育教育工作的改革,使之上一个新的台阶,是我国高校体育教育改革发展的关键.本文运用文献资料法、综合分析法,对当前我国高校体育教育改革的热点问题进行了研究,对教学改革如何适应体制改革的问题作了进一步的研究.     

关于借贷记帐法原理的深入剖析

通过对借贷记帐法原理的深入阐述,丰富和完善了借贷记帐法原理的相关内容,使其更加充实和具有说服力,对初学者的学习和实战操作都具有极强的指导意义.     

契诃夫与鲁迅短篇小说讽刺艺术之比较

契诃夫与鲁迅两位艺术大师短篇小说的讽刺艺术相同点是：都用讽刺挖掘生活的真实且讽刺尖锐深刻但不尖酸刻薄；其个性特征是：契诃夫的讽刺手法是漫画式的，笔调轻松愉快；而鲁迅手法近乎白描式．笔调沉郁深刻。     

三论中小学"数学情境与提出问题"的数学学习

中小学“情境-问题”数学学习是指中小学生在教师的引导下，从熟悉的或感兴趣的数学情境出发，通过积极思考、主动探究、提出问题、分析问题和解决问题，从而获取数学知识、思想方法和技能技巧并应用数学知识的过程。中小学“数学情境与提出问题”的数学学习活动，既重视学生数学问题意识的培养，又重视学生数学应用能力的培养；既关注数学知识的发现过程，又关注数学问题的解决过程；既强调学习内容的开放性，又强调学习过程的探究性。     

不同水平男、女篮球运动员反应指标的比较研究

运用文献资料、心理实验测量和数理统计等研究方法，对61名3个级别男、女篮球运动员的反应判断指标进行了比较研究.结果表明：水平越高简单反应时越快.不同水平男篮运动员被动反应时测值无差异，说明高水平男篮运动员在此方面仍有潜力;时空判断、节奏感测值也存在类似情况.被动反应出错次数以沈阳体育学院专选班女篮最少，其次为辽宁青年女篮，最差的是沈阳体育学院院队女篮;女篮时空判断、节奏感测值三者比较无显著性差异.综合反应时测值表明：男、女高水平运动员反应较差，这与大家通常的认知不一致，是新发现.由此提示我们：在实际训练中，应针对反应判断的薄弱环节或有较大发展潜力的方面强化训练。     

小球藻生物吸附废水中铜的研究

以小球藻作为生物吸附剂,去除水溶液中微量Cu~(2+),研究结果表明小球藻对Cu~(2+)的生物吸附主要经历了快速的吸附和缓慢的吸收两个步骤:pH值是影响Cu~(2+)生物吸附的一个重要影响因素,最佳pH值在6～8之间;离子强度对Cu~(2+)的吸附有一定的抑制作用;小球藻对Cu~(2+)的生物吸附符合Freundlich等温方程。