电子数据安全自毁研究

阐述了密钥集中管理的数据安全删除、密钥分散管理的数据安全删除和数据定时发布兼自毁等三方面的研究进展,围绕数据自毁、细粒度访问控制、抵抗攻击能力等因素,分析了相关的各种技术方法的优势和不足,并探讨未来的研究方向。     

探析男性身体书写中的文化规训--以老舍、沈从文、郁达夫和白先勇的男性身体书写为例

女性经验的书写是身体写作主要的研究对象,男性身体书写往往被忽略。现代文学中,沈从文湘西世界的男子和老舍笔下的骆驼祥子分别代表了农村与城市中的健康男性身体的形象,而郁达夫自叙传小说中的知识分子和白先勇笔下的男同性恋则是边缘化的身体形态。不同的男性身体形态呈现出了不一样的男性精神世界。     

方人杰的庄学论研究

方人杰的《庄骚读本》是庄、骚并解之作,它注重分析《庄子》某些篇目的开头结尾,认为它们结构浑融,首尾呼应,且能做到逻辑上的层层推进。从微观方面来说,方人杰认为《庄子》能表达出精微之理,他在解庄时也常以比喻将妙理精思坐实,可谓深得庄学真谛。方人杰评价《庄子》,往往使用"气"这个概念,主要指文章所体现的主体精神气质。在解读庄子哲学思想、阐发哲学意义的同时,他特别欣赏《庄子》一书的文学价值。     

基于OPNET的局域网仿真实验设计

OPNET提供了虚拟的网络环境,通过它对网络进行建模,用户可以更加有效地分析网络的性能,确定相关解决方案.本文将OPNET应用于局域网研究,设计局域网仿真实验,通过建立以Hub和Switch为中心节点的局域网,直观地了解不同中心节点对局域网性能的影响,同时也表明了OPNET的良好应用前景.     

军校融合型心理健康教育的路径与方法探究--以《思想道德修养与法律基础》课程为视角

融合型心理健康教育课程是指在学校常规教育教学活动中,形成融合型心理健康教育课程,在实践中注重挖掘课程中的内在心理健康教育资源,并引入心理健康教育的方法和技术,帮助学生完善心理机能的一种课程形式。将心理健康教育融入军校《思想道德修养云法律基础》课程教学,要遵循“以问题为牵引”“以心理学知识为媒介”“以实践性教学为载体”的教学路径,并采取团体心理辅导、课堂情景体验、项目化培训等多种方法,不断加强学员的心理品质。     

基于云计算的省级数字图书馆数据中心改造实践

随着省级公共图书馆业务的拓展和数据中心设备的不断增加,传统IT架构的数据中心已经不能满足数字图书馆发展需要。以湖南图书馆为例,文章分析了目前数据中心存在的问题,提出基于云计算的数据中心架构规划,按照该规划湖南图书馆对数据中心进行了改造,取得了良好的效果。     

释析“壄”字之讹

本文从甲骨文、金文、战国文字字形入手,分析"野"字的繁体──"壄"之从"矛"当为"予"字之讹。甲骨文、金文形体均为从"林",从"土","土"亦声,战国文字形体则叠加"予"声。"矛"、"予"二字古文字形体相去甚远,但已有相混之例。而"矛"、"予"二字之今体仅一撇之差,故易混,传抄古文及石碑、墓志铭、敦煌俗字中多有例证。文章亦提及"野"之本义。     

小学智慧型大阅读教育策略的研究

小学阅读教育应立足于大语文教育观来思考,以促进学生＂智慧阅读＂为出发点,以培养学生＂阅读智慧＂、促进学生全面发展为终极目标。通过＂生生共读＂＂师生共读＂＂亲情共读＂等良好阅读氛围的营造,构建＂阅读场＂;通过阅读书籍的选择、阅读兴趣的培养以及大阅读课程的开发等途径,促进学生阅读智慧的全面生成,为建设书香社会奠基。     

生动·大气:我的教育主张

生动的教育,是指对现实教育条件的积极顺应,体现了教育的灵活性和适应性。大气的教育,是指对教育基本规律和人的发展规律的坚守,体现了教育的规律性和超越性。生动的教育与大气的教育存在着内在的密切联系,二者互为表里、相辅相成。生动.大气的教育是向儿童教育的自觉回归,是对学校文化的传承与创新,是丰富多彩而又合乎规律的教育图景。     

贵州绥阳方言的“得”

绥阳方言"得"[tε21]字的意义和用法十分丰富。可以是构词语素、构形成分;可放在动词前也可放在动词形容词后表示"可以、能够、得到、许可"等;疑问式和否定式也和普通话有差别。