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211.
图书馆以人为本管理模式探讨 总被引:40,自引:1,他引:40
阐述了以人为本管理的科学内涵,分析了图书馆以人为本管理的必要性,对现代图书馆如何实施以人为本管理的模式进行了探讨。 相似文献
212.
新闻点评是大众传媒呈现的新闻产品之一。大众传媒和专家学者之间的关系,并非如新闻点评所呈现出来的那样简单、可靠。本文认为,双方的关系中隐含了各种力量的抗衡,从而产生了不同的互动模式。双方在这些模式中扮演不同的角色,共同造就呈现在受众面前的新闻产品。本文试图描绘新闻生产背后的运作过程,并且分析不同模式的意志归属。据分析,在这些互动模式中,大部分是双方关系异化的表现。而产生异化的原因,归根结底是新闻场和学术场之间的结构性矛盾。本文呼吁摈弃合谋的不正当状态,强调建立独立的知识分子评价体系、独立的新闻生产体系及富有专业精神的正当合作。 相似文献
213.
叶毓 《天水师范学院学报》2004,24(4):65-67
柏克的崇高论主要从人的生理感官方面总结了对象的感性形式的特征,而康德的崇高论则用"无形式"这一概念,概括了事物的感性特征,体现了无感性形式的虚幻表象的特点,从而拓展了崇高对象特征的外延.同时,康德突破了仅局限于对自然界事物的崇高的分析,将崇高引向更广阔的社会生活.柏克将崇高产生的根源归结为"个体自我保存"的本能,而康德却充分肯定了理性、道德观念作为崇高产生的前提和基础,并从审美发生理论的角度提出审美主体主观心理状态只有与审美对象相契合,崇高感才能产生. 相似文献
214.
随着人们对体育比赛的关注程度日益加深,对大型体育赛事的报道,成为近年来各类体育媒体竞争的中心环节。对于期刊来说,它对大赛的报道有其自身的性质和特点。本文通过几种期刊对世界上规模最大的两次大型赛事——雅典“奥运会”和德国“世界杯”的报道,分析体育期刊的大赛报道策略。 相似文献
215.
叶国萍 《贵阳师范高等专科学校学报》2007,(2):86-89
对行为动力的认识分歧是古典精神分析矛盾的根源所在.弗洛伊德认为,每个人行为的目的在于追求释放被压抑在本我之中的不愉快的能量,从而解除紧张获得快乐;荣格认为,人格结构由很多两极相对的内部动力构成,个体行为的动力是这种由两极相对发展到两极融合的驱力,人们在这种驱力的作用下产生各种各样的行为;而阿德勒认为每个人行为的基本动力是克服自卑心理,追求优越和完美的社会.深入分析古典精神分析有关行为动力看法的矛盾与冲突,从而去发现人格最为本质的特点具有十分重要的意义. 相似文献
216.
217.
目的旨在通过对高水平游泳运动员间歇性低氧训练(IHT)中血液指标变化的研究,进一步探求IHT的有关机制,为游泳运动项目建立相应的IHT模型,使IHT成为一种具有实用价值的有效辅助训练方法,促进运动成绩提高发挥作用。方法以陕西省游泳队男运动员为受试对象,在实验室条件下实施为期3 w氧浓度逐周递减的间歇性低氧训练,测试血液学指标、血乳酸、力竭时间、心率。结果(1)RBC、HB、HCT均在正常生理范围内,但有个体差异;WBC、Lymph%均在正常生理含量;(2)在逐级递增负荷中,间歇性低氧训练后运动员力竭时间延长,由1 606.57 s提高至1 689 s,力竭负荷由低氧训练前267.7 w提高到281.5 w;(3)乳酸阈功率在七位受试者中有一人下降,两人不变,四人提高,总体平均值提高12.25%。结论(1)血液指标检查结果IHT前后均在正常生理含量,说明IHT对于游泳运动员机能影响机制有别于高原训练;(2)经过IHT后,运动时间延长,表明IHT可以提高机体的耐力素质;(3)IHT后安静心率比训练前降低,且同级负荷时训练后心率始终低于训练前,表明心脏的输出功率增大;(4)乳酸阈强度提高充分显示IHT使运动员有氧代谢能力提高,运动能力增强。 相似文献
218.
219.
国外研究性学习的现状、特点及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
叶纪林 《天津师范大学学报(基础教育版)》2008,9(2):53-56
目前国外研究性学习呈多样化趋势,其特点或围绕着问题等的提出和解决来进行学习活动,或使研究性课程呈现出多层面的开放性,或更注重学生的感受和体验过程;在我国,从教育文化积淀和现实条件来看,实施研究性学习既是更新教育观念的过程,又是教师队伍整体素质提高的过程,更需要全社会的支持。 相似文献
220.
采用实验分析法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法对学员在游泳池学游泳与在海边浴场学游泳进行心理、安全以及掌握游泳技能等方面的实验研究。实验结果说明在海边浴场教学是可行的。 相似文献