汉语对国外学生语言教学的重要性分析

目前汉语对国外语言教学研究仅仅局限于最初的阶段,与之相关的著作及教材非常少。面对国外学生汉语教学的重要性不能忽视,学生自身的文化语言背景直接对学习新的一门语言有一定的影响,我们要对不同国家学生所处文化环境进行差异分析,进行有针对性的教学辅导。本人通过对学生的问卷调查及个别采访,对欧美和日韩学生之间的语言差异进行重点分析,从这些差异对国外学生的语言教学的重要性进行思考与分析。     

区域体育产业发展与健康中国建设耦合协调度研究——以我国东部地区11个省市为例

为探讨区域体育产业发展与健康中国建设耦合协调度及未来前景,在分析体育产业与健康中国耦合作用机理的基础上,构建体育产业与健康中国耦合协调发展评价体系,运用熵值法、耦合协调模型和修正GM(1.1)预测法对我国东部地区11省市2013—2017年两大系统耦合协调关系进行实证分析,并预测未来10年两大系统的耦合协调关系。研究发现(1)区域体育产业发展与健康中国建设之间存在明显的相互影响、相互作用关系,耦合协调发展特征显著。(2)东部地区11省市两大系统发展水平总体呈上升态势,且二者具有较高的关联性;体育产业系统发展水平比健康中国系统波动性更强,体育产业成为缩小区域发展差异的有效路径依赖;体育产业发展对健康中国建设的驱动作用较弱,而健康中国建设对体育产业发展促进作用较大。(3)东部地区11省市两大系统耦合协调性在逐年稳步上升,但演进与提升速度较缓慢,协调关系始终处在勉强协调阶段,且耦合协调度存在较大的空间差异,从北向南的空间格局大体上呈现“高—较高—高—较高—高—低”,预测结果显示未来10年耦合协调水平演进与提升速度明显加快,但仍存在显著的空间差异。并提出建议,以期服务实践。     

变频电机三维磁场有限元分析策略研究

针对现有变频电机测试标准较少、测试难度高等问题,探讨变频电机三维磁场快速分析策略,提出基于APDL的高效变频电机电磁分析有限元建模方法,构建了变频电机性能分析系统框架.通过某变频器供电三相电动机的三维磁场分析验证了该分析策略的可行性和有效性,为进一步开展变频电机性能测试与分析奠定良好基础.     

数据驱动的微信用户信息行为时间特征研究

[目的/意义]相对于传统的信息行为分析，数据驱动的信息行为研究更注重数据的外在性与客观性，所得的结果能够更为全面地认识用户信息行为本质特征。[方法/过程]通过自行构建的APP实现对微信用户分享和阅读行为记录的采集，并对微信用户信息行为的时间特性进行系统的分析。[结果/结论]结果表明：微信用户日常信息行为存在显著的假日效应，但是在信息行为时间间隔分布上存在明显厚尾现象和很强的阵发性，预示着微信用户信息行为具有较高的复杂性和不确定性，无法对其产生过程实现有效的预测；此外，微信用户所分享的内容具有很强的时效性，多数内容在微信中能够得到及时的传播，但传播链长度显著受分享内容主题的影响。     

大型赛事赞助、网络关注度与企业市场价值--2018年俄罗斯世界杯中国赞助商实证研究

企业赞助大型体育赛事目的是为了提升企业的市场价值,针对多家中国企业赞助2018年俄罗斯世界杯的事件,用事件研究方法考察了企业签约赞助和开赛日2个阶段股票价格的异常收益波动,并用百度指数研究了网络关注度对异常收益的影响关系。研究发现,中国企业赞助俄罗斯世界杯,在签约事件窗口内企业获得正向的市场绩效,而在开赛日事件窗口内企业获得负向的市场绩效。百度指数与股票异常收益的关系,说明网络关注度对事件影响产生催化剂的作用。研究结果表明,企业赞助大型赛事需要注重短期和长期的效果,注意防止过度炒作,并要积极采用营销组合的手段扩大赞助带来的影响和收益。     

A Meta-Analysis of Single-Case Research on Mathematics Word Problem-Solving Interventions for English Learners with Learning Disabilities and Mathematics Difficulties

This single-case meta-analysis is the first to provide a quantitative synthesis of the published literature on mathematics word problem-solving intervention studies for English learners with learning disabilities and mathematics difficulties. A total of ten single-subject studies were included for analysis. The current study investigated the magnitude of the effect of mathematics interventions targeting the improvement of students’ mathematics word problem-solving performance, and analyzed variables that moderated this effect. Results indicate a moderate overall effect size of 0.81 (95% CI [0.71, 0.90]) on word problem-solving performance for English learners with learning disabilities and mathematics difficulties. Moderator variables such as the implementer of the interventions, instructional focus, and word problem-solving content significantly moderated the mathematics intervention effects.     

中国新闻理论教材创新的前景展望

新闻理论教材建设需要作者关注新闻业及新闻工作者的生存处境,以实地调研、问卷调查、深度访谈等研究方法为基础,抓住新闻学核心议题,发挥学术团体、研究中心和研究基金的桥梁作用,关注理论界的新成果和业界的新案例,体现理论解释力和实践指导性。     

公司瑕疵决议撤销制度的溯及力问题探讨——以善意第三人利益维护为视角

公司瑕疵决议撤销制度,可以维护中小股东合法权益以及平衡大小股东之间的利益,却也容易损害信赖该决议而与公司进行交易的第三人利益。基于维护交易安全、保障交易效率和保护公共利益的需要,公司决议存在瑕疵导致被撤销的,在其溯及力问题上应注意保护股东利益与善意第三人利益的协调,在尽量尊重已发生的事实关系并注意对善意第三人保护的基础上,根据公司决议涉及的对内和对外关系而有所区别。     

高职思政课实践教学与工学结合叠加教学探索

实践教学是思政课及工学结合不可或缺的重要组成部分。积极推进思政课实践教学与专业顶岗实习的有机结合，重构与工学结合相适应的思政课实践教学体系，以发挥二者间的叠加教学效应。这既是高职培养“全面发展和适应社会需要”的人的题中应有之意，也是高职思政课实践教学改革要着力探索的一种新型方式和途径。     

The Effect of Visual‐Chunking‐Representation Accommodation on Geometry Testing for Students with Math Disabilities

Students who struggle with learning mathematics often have difficulties with geometry problem solving, which requires strong visual imagery skills. These difficulties have been correlated with deficiencies in visual working memory. Cognitive psychology has shown that chunking of visual items accommodates students’ working memory deficits. This study investigated the effects of visual‐chunking representation as a testing accommodation for improving students’ geometry problem‐solving performance. Participants were four third‐graders with difficulties in mathematics. An adapted reversal design was employed to examine the students’ performance changes during standard testing conditions and accommodated testing conditions. During the accommodated condition, students were presented with visual‐chunking images. Results suggested that the visual‐chunking representation accommodation improved students’ performance on geometry problem‐solving tasks, and an interview confirmed students’ preference for the visual‐chunking representation approach.