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811.
虚拟仪器系统的软、硬件设计 总被引:1,自引:0,他引:1
叶娅 《长江工程职业技术学院学报》2005,22(3):25-26
阐述了虚拟仪器系统的设计与开发过程,并对系统进行了评估和说明. 相似文献
812.
813.
基于项目教学的高职工业分析课程评价体系改革实践 总被引:2,自引:0,他引:2
工业分析课作为一门实践性课程,其重点是培养学生解决问题的能力,对其课程的评价应能促进学生分析检验综合运用能力的发展,并对教学形成积极的反馈作用.基于对典型工作任务所需职业能力的分析,常州工程职业技术学院对工业分析课程实施了过程性评价、终结性评价和课程成绩总评三个部分. 相似文献
814.
近几年来,我国各所高职院校纷纷走出国门,与职业教育比较发达的德国、加拿大、新加坡等国家的高校和各种职业培训机构开展合作,从中获得了许多有益的启示.特别是在毕业生继续教育方面,国外高职院校具有许多先进的经验,如先进的教学模式、教学理念、教学方法、教学内容等,对我国高职院校实行毕业生招回继续教育具有重要的借鉴作用. 相似文献
815.
通过对新教产生前后基督教与政权的结合与反结合的过程的论述,说明其在自身的变化过程中内部始终有走向中心与反对走向中心的两股势力的存在及其作用。 相似文献
816.
叶汝坤 《成都教育学院学报》2009,23(6):79-83
部门自然地理课程整合是我国高师院校课程改革的现实需要,是丰富课程整合内涵、解决课程门类过多和内容重复问题、促进有效教学的基础性工程。在把握部门自然地理课程结构问题、国内外课程整合现状及发展态势的基础上,基于哲学、心理学、教育学和地理学等理论基础,以关联课程模式、圈层系统模式、中心课程模式、教学案例模式和综合实习基地模式等对部门自然地理进行总体或局部的整合。 相似文献
817.
818.
819.
高职院校实习实训质量的评价体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
建立高职院校实习实训质量评价体系,是实现高职培养目标的需要,是确保高职教学质量的需要,是高职院校自身发展的需要.在构建该体系时,要坚持实事求是的科学性原则,同时,要确保质量评价的可行性. 相似文献
820.
分析基于IEEE1394的系统架构,实现数据在1394系统的核心模块IEEE1394、RAW1394、LIB—RAW1394中的传输,研究数字视频的解压缩方法,使数字音视频流能够在IEEE1394总线上传输. 相似文献