基于智慧旅游视角下的景区服务质量研究

智慧旅游在中国的发展尚处于起步阶段,但因其以信息化、智能化手段为基础,与旅游者追求个性化和定制化体验的需求一致,受到旅游业界的关注。景区作为旅游者在旅游目的地消费的核心旅游产品,其服务质量的水平对旅游者的旅游体验及旅游满意度起决定性作用,从智慧旅游的视角出发,以景区服务质量的五类属性为依据,分析智慧旅游在景区的应用和建设对提升景区的服务影响。     

基于慕课的翻转课堂及其教学结构研究

"翻转课堂"是目前全世界教育工作者普遍关注的教学模式,同时也是与慕课形影相随的前沿教育理念。目前,我国基础教育的"翻转课堂"试验大多停留在基于微课的实践和研究上,鲜有基于慕课的翻转课堂研究与实践成果,不具有系统性。文章基于"一切为了学生的发展"的理念,从系统性的角度出发,在综述国内外相关研究成果的基础上,提出慕课支持翻转课堂的必要性及其课堂教学结构的实施。     

航空装备高技能人才需求预测分析

航空工业属于知识和技术密集型产业,高素质的高技能人才队伍对于航空工业的生产水平影响巨大。通过对航空装备高技能人才的需求状况的调查和分析,选用多元线性回归分析预测模型、基于灰色理论的航空装备高技能人才需求预测模型和最优加权需求模型,对航空装备高技能人才需求量进行预测,根据预测结果,制定高职层面的培养对策,调整专业结构,设计高技能人才高职培养方案。     

航空装备高技能人才高职培养对策与方案研究

航空工业有其特殊的岗位需求,高职院校在航空装备高技能人才培养过程中,必须深度对接,创新办学模式;创新人才培养模式,提升专业建设质量;创新课程体系,对接企业需求;建设数字化学系平台,营造自主学习环境;创新实训基地建设模式,强化实践育人;推进质量体系,实施第三方评价,全面提升教学服务质量为社会培养和输送高素质技能人才。     

师范生美育的双重目标及其改革路径

针对师范生培养的特殊性,可提出师范生美育的育己和育人双重目标。育己目标指向提高师范生的艺术素养以及引导师范生走向生活的审美化和趣味化。育人目标定位于帮助师范生树立"教育需按照美的规律来实施"的教育美学观,培养他们学科美育观以及对学科美的感知能力。为了实现双重目标,师范生美育改革路径为:美育博雅课程的定位要从艺术知识型转向审美文化型;课程的设置需加大毕业学分要求,精选公共必修课,拓展选修课程门数;课程的形态应增加课程的体验性,开发多样的活动性课程。此外,教师教育类课程需凸显美育知识的普及和能力的培养;学校要创设具有艺术性、审美性的校园环境,发挥环境的美育价值。     

以就业为导向的高职“园林艺术”课程教学改革

园林艺术是园林专业和环艺专业的一门专业基础课,它给学生传授从事园林规划设计体现艺术性的理论和技巧,为其他专业课程的学习奠定扎实的专业理论基础。以就业为导向是高职教育改革的大趋势,本文是对专业基础类课程教学改革尝试的一个总结,也为将高职教育理论改革更深入地进行奠定基础。     

结构洞与企业创新绩效的关系研究综述

结构洞理论自提出以来就迅速成为管理学关注的热点。通过梳理现有研究,对结构洞的基本概念和分类进行了严格的界定;从静态和动态两个方面总结了不同层次关于结构洞与企业创新绩效关系的相关研究;重点剖析了动态结构洞的研究方向和研究意义。最后,指出了目前学术界对于结构洞研究的争论与缺陷,提出未来研究的建议。     

从两代画家看西方近现代美术流派对中国风景画的影响

西方美术史上的诸多流派一直在持续地影响着中国油画,在架上绘画已经不是主流的今天,仍有大批的中国画家仍在进行着风景题材的油画创作并在画面上呈现出独特的风貌。     

中职贫困学生立体化资助模式构建与实践

随着职业教育的飞速发展,中职学校招生规模的扩大,来自农村及外出务工人员子女的生源逐渐增多,由此引发的中职学校在校贫困生人数相应增多,目前国家对中职学生有较为成熟的资助体系,现行中职学校贫困生的资助模式主要分为济困型、强技能、扶志型三种,这几种模式各自有着不同的资助理念和资助体系,但都未能有效解决从物质层面到精神层面等综合问题。本文通过构建济困、强技、扶心志的自底向上的三个层次立体化资助模式,综合运用经济资助、学生综合技能训练、学生心理辅导、创业就业指导等多方面立体化的资助从物质和精神上都给予学生全方位的资助。在实际应用中,效果良好,具有推广价值。     

普通高校学生体质健康发展的影响因素及对策研究——以上海财经大学浙江学院为例

采用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法,以上海财经大学浙江学院的学生为研究的对象,围绕学生对发展自身体质健康的认识程度、态度、动机及参与形式等数据指标进行分析与评价,分析影响学生体质健康发展的因素,旨在为上海财经大学浙江学院学生自身体质健康发展和学校体育工作改革提供依据,为进一步如何发展学生自身体质健康的教学提供参考。