论涂尔干的道德要素论及其启示

涂尔干的贡献之一体现在对道德的研究。他在对人的心态的考察中提出了著名的道德三要素：纪律精神、牺牲精神、自律精神。道德要素论虽然有一定的局限性,但它的理论意义和实践意义受到重视。道德要素论不仅批判了传统的道德教育,而且在道德教育实践中对大学生行为习惯的养成、爱国热情的激发和学业的提升具有十分重要的意义。     

潮汕讲古现状调查及对策分析

潮汕讲古以潮汕方言讲故事,是潮汕民间的传统艺术之一。随着经济社会的发展和娱乐的多元化,近二三十年来,潮汕讲古逐渐式微。该文通过对潮汕讲古现状进行调查,分析潮汕讲古生存空间萎缩的原因,试图在经济市场化的背景下,寻找出一条适合潮汕讲古这一传统文化发展的道路。让这一文化遗产更好的传承与发展。     

潮汕“讲古”的历史演变及文化功能

该文主要对潮汕传统民间艺术--讲古艺术进行探讨.对潮汕讲古艺术的概念界定、内容题材、表演形式、历史概况、文化功能等进行研究和概述.     

从西安事变和平解决看民主革命时期中国共产党的危机应对模式

面对西安事变,中国共产党首先确定了以民族利益为重的危机应对的价值取向;启动了危机应对的机制,对内发扬党内民主集中制,统一了全党认识,对外建立广泛的抗日民族统一战线,争取更多更强的抗战力量;最后实施了正确的权力前移策略,派出以周恩来为首的中共中央代表团赴西安斡旋,成功地促成了西安事变和平解决,使之成为民主革命时期中国共产党危机应对的成功范例,体现了中国共产党危机应对的政治智慧。     

土建类人才创新与就业能力培养探索

地方院校面向建筑企业培养土建类人才,在理论上要更新人才培养观念,创新人才培养目标,按照国家注册工程师执业资格要求改革专业教学计划;在实践上要突出高等工程教育的应用性和实践性特色,培养学生的创新和就业能力。     

多科性院校研究生教育的改革与创新

为适应高校大规模扩招的需要,许多单一性院校迅速发展成为多科性大学,并开始不断扩张和提升研究生教育。如何保证研究生教育质量、实现可持续发展成为一个现实课题和挑战。本文以安徽理工大学为例,围绕创新性、复合型人才培养目标,着重从更新观念、创新模式、优化结构、发挥优势等方面,探讨多科性院校硕士研究生教育的改革与创新。     

对当代大学生进行科学发展观教育探析

科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观,其核心内容是坚持以人为本。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求,践行科学发展观是大学生的社会责任。针对当代大学生发展观上存在的突出问题,对当代大学生进行科学发展观教育的探索具有重要的现实意义。     

文学概论课合作式教学的三个转向

作为汉语言文学专业的基础课,文学概论课具有理论性强、知识领域广、教学难度大的特点,因此,不断改进理论课程的教学方法,促进教学质量的提高,是高师院校文学概论课教学的一项重要内容.合作式教学模式针时传统教学模式存在的弊端,打破陈规,充分考虑到学生被动接受知识存在的思维惰性因素,主张课堂教学的开放性,以多元交流,平等对话的方式组织教学,从而全面提高学生的创新思维能力.     

清末民初的新闻出版法

清末民初的新闻出版法中有国家立法机关制定的法律．也有国家最高行政机关制定的行政法规。《报章应守规则》属于越权所立之法,法律规则也不完备。《报馆暂行条规》没有规定法律适用条件,行为模式和法律后果之间缺少一一对应关系,不符合法应明确、肯定的要求,不是真正意义上的新闻法律规范。《大清报律》《钦定报律》是符合立法主体和立法程序的法律,《民国暂行报律》属于南京临时政府内务部越权所立之法,《报纸条例》《修正报纸条例》《出版法》是不符合行政立法程序的行政法规。