化学实验教学中加强大学生职业素质的训练

在化学实验教学中,以实验为载体,从专业技能、敬业意识、表达能力、抗挫折能力、团体合作精神等方面入手,引导、教育并训练学生,提高学生的职业素质。     

基于STEM理念的科学拓展活动设计与实践——以电单元“信号灯亮起来”为例

基于STEM理念的科学拓展活动,为学生提供了真实情境,将学习生活化。从为何用STEM理念开展科学拓展活动、如何项目化开展拓展活动、项目统整拓展活动设计理念建构以及规范拓展活动的量化评价等四个方面,阐述将STEM理念融入到科学拓展课程的意义和作用。     

疫情下模拟仿真软件在实训课程中的应用——以运动控制技术及应用课程为例

实训课程是高职院校学生动手实践的重要学习环节。新冠疫情期间,学生和教师无法正常返校参与线下教学活动,导致实训课程的教学效果大打折扣。为了有效开展实训在线课程,采用模拟仿真软件和微视频相结合的方式,通过在线对分课堂与多种教学平台并用的形式,增强师生互动有效性,提升学生在线参与度,保证学生知识的内化和吸收,在一定程度上解决了实训课程在线教学中的动手实践问题。     

文学场理论对文学研究的意义

文学场理论从社会学角度展开文学研究,尤其关注文学创作的社会环境。然而,作家及其作品本身始终是文学研究的核心。所以,更加值得探讨的是文学场理论对该核心问题研究的意义。文学场理论揭示出在实际研究中需要注意资本与权力的影响,并且用历史的眼光来更加全面地评价作家和作品。但是,该理论未能就评判作品自身价值的基本标准给出一个满意的答案,理论本身也具有一定的历史局限性。     

非学历教育在现代远程教育中的地位与趋势

以在职人员培训为目的的非学历远程教育具有广阔的发展前景,而目前发展远程非学历教育的时机也逐渐成熟。本文介绍了欧美发达国家终身教育体系中远程教育发展的情况,并对我国非学历教育的特点、社会需求等方面的现状与存在的问题进行了分析,从国家宏观层面和试点高校层面讨论发展远程非学历教育需要解决的主要问题。     

二十年来中国语言符号任意性与象似性之争

任意性与象似性的争论经历了三个阶段,关于语言符号的性质大约有三种不同的观点,现在大部分学者对语言符号的性质都持辩证的观点.任意性与象似性争论的焦点主要在以下几方面:(1)语言符号的音义间有无必然联系;(2)任意性是就历时层面还是共时层面而言的;(3)对任意性、约定俗成、象似性等术语的不同理解.文章最后指出了争论的实质、过去研究的不足和未来研究的重点.     

持续创新管理作用于高技术企业跨越式发展的机理研究

跨越式发展只有在形成以技术能力为基础的全面协同能力时才可能发生。对知识资本的形成进行了剖析,明晰了制约跨越式发展的内部障碍实质是知识资本形成的三个连续关联点;从管理有效性角度提出了持续创新管理的概念,探讨了其对跨越式发展的能动效应及其机理,阐明了持续创新管理是高技术企业跨越式发展的实现途径。     

立足“本土化”的校本研修的实践与探索

校本研修是新课改实践中的一个热点问题。然而现在不少学校的校本研修已经走进了"高原期,"看上去轰轰烈烈,但教师却很少有主动的、自觉的研究行为。如何冲出这个怪圈,邱隘实验小学根据学校自身的特点与教师现状,创设了"问题——设计——行动——反思"研修总模式,立足"教师反思、同伴互动、专家引领"三个层面运作,用活"课题研究、课例研究、网络沙龙、阵地建设、校际交流"五种载体,注重研究过程中基本操作模式的提炼,以制度、教师可以看见的自我发展促使研修深入。     

立足本土经验 推动国际合作——“哲学在教育和教育研究中的角色”国际学术研讨会综述

"哲学在教育和教育研究中的角色"国际学术研讨会围绕教育公平、教育改革、教育研究方法、教育哲学等议题,对在当前中国教育和西方教育所遇到的诸多价值层面和方法层面上的问题进行了反思和探讨,推进了教育哲学的研究.