高校实施发展性教学评价模式的研究

为了建设高等教育强国,各高校都在努力提高人才培养质量,纷纷建立教学质量保障与监控体系,教学评价作为全面教育质量管理的重要手段被广泛使用.高校发展性教学评价是以实现教师和学生全面、可持续发展为主要目的,以教学改革和教学创新为重点促进教学质量发展的评价.在研究教学评价模式构成要素的基础上,阐明构建发展性教学评价模式的理论依据,揭示发展性评价活动所遵循的内在逻辑和实施发展性教学评价模式的运作流程、基本要求,有助于高校内部教育评价制度的建立与完善.     

高职校园文化建设实践与思考

主要阐述了校园文化内涵,校园文化也是学校在长期办学过程中积淀的物质、精神文化产物。高职院校的校园文化具有鲜明的特色,从内涵到建设都应以职业教育为基点,突显企业文化与高校文化的融合,营造一个培养职业人的良好氛围,对高职校园文化不断探索、积累和凝练。     

职技高师师范生教育技术能力培养模式的创新与实践

为了有效提高未来教师即师范生的教育技术能力,作为职业学校教师摇篮的江苏技术师范学院,经过多年的研究与实践,已系统建构了符合职业教育教学需求的师范生教育技术能力结构和现代教育技术课程内容体系,开发并出版了《现代教育技术》立体化教材,设计、开发了网络学习平台和教学资源库,全面探索和创新了职业技术高等师范院校师范生教育技术能力培养模式,形成了具有操作性的科学、先进的培养方案与策略。     

《荒原》与《情人》的融通

《荒原》和《情人》是20世纪享誉文坛的著作,二者虽然在体裁上有所区别,但在主题、雌化处理、身体叙述等方面都有相通之处。     

从系统功能语法角度探讨称呼语的人际意义

称呼语是人际交往中双方关系的重要体现.一方面反映了交际双方的角色、身份、社会地位和亲疏程度;另一方面反映了说话者对受话者的思想感情.因此,称呼语是表达人际意义的重要资源,在体现交际双方互动、协商交际双方关系及表达个人态度和评价等方面均起到重要作用.     

克服短效行为,实行弹性任期制

实施岗位聘任制是高校促进学科发展和师资队伍建设、深化人事制度改革的有效途径,但目前高校岗位聘任制实施过程中短效行为非常明显。为了解决这一问题,本文提出“弹性任期”的概念,主张岗位越高,聘期越长,岗位低的可以采取相对较短的期限。     

论中小学教师非学历继续教育的变革

中小学教师非学历继续教育效果难如人意,必须对之进行系统变革,表现在:教育理念由"提高素质"转向"改进实践"、组织力量由"官方垄断"转向"社会竞争"、课程安排由"理想全面"走向"专题深化"、组织形式由"专家主讲"走向"互动共享"、评价方式由"终结评价"走向"追踪评价"。     

提高省精品课程多媒体教学效果的实践与探索

当前,多媒体授课已经相当普遍及多媒体技术应用于课堂教学有很多优势,同时也存在一些问题和误区.为发挥教师主导作用,克服问题,走出误区,提高省精品课程多媒体教学的效果,我们进行了多媒体课堂教学的有益实践与探索.     

医学生临床能力的测评与分析--七年制临床医学生临床技能考核的概化理论研究

为了科学、客观地评价七年制临床医学生的临床技能,我们应用新的教育测量理论——多元概化理论,对七年制临床医学生毕业前的内科临床技能考核结果进行分析研究。结果表明,临床技能考核总的可靠性指数为0．63725,绝对信噪比为1．75668,提示本次临床技能考核总的信度符合考核要求;临床思维能力和理论知识水平部分内容信度相对较高,也最能有效区分考生能力的差别;临床实践能力的信度较低;评分者素质与评分能力相对较好。多元概化理论能客观、科学地评价七年制医学毕业生临床技能考核,其分析结果对于提高及改进临床技能考核质量有较大帮助。     

基于本体和信息量融合的个性化推荐方法研究

【目的/意义】个性化推荐方法是目前解决信息多样化与用户需求专一化之间矛盾的比较有代表性的解决 方案之一。基于内容的推荐系统由于算法本身的局限性和项目特征提取的困难性使得推荐结果过于专门化,不能 给用户提供新颖的推荐项目,本文尝试找到一种兴趣偏好扩散的方法改善推荐专门化的问题。【方法/过程】本文提 出了一种在领域本体中基于信息层次距离和信息损失距离的综合推荐方法,该方法通过基于信息层次距离的相似 性和基于信息损失距离的相似性算法来综合计算项目之间的相似度。【结果/结论】研究表明：领域本体中信息损失 距离对推荐结果能产生较大影响,基于信息层次距离和信息损失距离的综合推荐方法能有效提高推荐结果的多样 性和有用性。