以"三个代表"铸造一代新人的灵魂

"三个代表"的重要思想,不仅对于加强党的建设,而且对于加强一代新人的培养,同样具有十分重要的指导作用.要始终坚持"三个代表",关键在于后继有人,而一代新人的培养,根本在于灵魂的铸造."三个代表"是马克思主义世界观、人生观、价值观的深化、升华和科学概括.以"三个代表"铸造一代新人的灵魂,是建设有中国特色社会主义事业蓬勃发展、代代相传的重要保证.     

浅析网络时代职业学校德育工作的特点

网络时代，信息的交互共享、虚拟现实等特点给职业学枝的德育工作带来了机遇和挑战。职业教育的社会性、实践性、开放性、个性化使德育工作有了更大的空间。因此，职业学校应该主动应战，充分利用网络优势开展调研活动，开设网站，进行就业指导，培养学生具有更 大的社会适应性，成为生产、管理、服务第一线的应用型人才。     

用数码技术研究抛射体的运动规律

利用数码相机拍摄小球运动的短片,利用Premiere,Photoshop和Excel等计算机软件合成轨迹图、处理数据和拟合运动曲线,从而探索抛射体的运动规律,并求得重力加速度值。最后分析了表差法处理结果的不确定度。     

基于无线传感器网络的混合型道路快速公交信号优先系统设计与应用

针对混合型道路公交车辆信号控制问题,综合采用微波、RFID,ZigBee和北斗卫星导航系统等多种传感技术构建公交沿线无线传感器网络,实现对交通运行参数监测、BRT车辆准确定位和无线通讯功能,通过车辆设备与信号机间的信息交互,实现了信号的优先控制,提高了公交的运行速度。     

浅谈数学建模

对数学建模的概念及如何进行数学建模进行了比较详尽的叙述。     

基于位移动作技能的体育游戏对幼儿执行功能的影响

目的：探究基于位移动作技能的体育游戏干预对3~4岁幼儿执行功能的影响。方法：以杭州市某幼儿园两个园区共4个自然教学小班的113名幼儿为研究对象,两个园区被随机分为实验组和控制组进行为期8周实验。实验组接受每周2次、每次20~30 min基于位移动作技能的体育游戏干预;对照组按照园区原有计划进行体育活动。干预前后完成执行功能和位移动作技能测试。结果：①2（实验处理）×2（时间）重复测量方差分析显示,执行功能中抑制控制交互效应显著（P＜0.05）,工作记忆、认知灵活性的变化不显著（P＞0.05）。②位移动作技能总分、立定跳、单脚连续跳、马步跳、跨步跳的交互效应显著（P＜0.05）,跑、侧滑步的变化不具有统计学意义。结论：基于位移动作技能的体育游戏干预可以有效提高幼儿的抑制控制,干预内容设置有效、干预部分有效。后续需优化实验设计、增加追踪测验,进一步检验干预的有效性和持续性。     

从2008年两次全国游泳比赛看两种出发技术优劣

蹲踞式出发(Track start,TS)和抓台式出发(Grab start,GS)这两种技术占据了当前竞技游泳运动台上出发的绝对主导地位,也一直受到科研人员的关注.尽管对此有相当多数量的研究报道,然而,并没有形成一些结论性的意见.基于"2008年全国游泳冠军赛暨奥运会选拔赛"和"2008年全国游泳锦标赛暨全运会选拔赛"的决赛结果,对两种出发技术进行探讨,分析这两种出发技术对出发反应时间和出发效率(到达15 m线时间)的影响.分析结果揭示,蹲踞式出发技术的反应时间在大部分项目上具有显著优势.总体来说,出发效率也表现出蹲踞式优于抓台式的趋势.我国游泳运动员中,采用蹲踞式出发技术的男运动员比例占多数,而女子运动员则绝大部分采用抓台式出发技术,建议游泳运动员应采用蹲踞式出发技术.     

优秀武术运动员心理健康现状及相关因素比较研究

以参加全国十运会武术比赛195名优秀运动员为调查对象,通过问卷调查,揭示其心理健康现状,并对相关因素进行分析探讨,提出针对性建议,旨在更好地促进其心理健康水平的发展与提高,有助于他们更好地应对各方面的挑战,创造出更优异的运动成绩。     

从前景理论看扩大消费的有效途径：一个行为经济学的视角

消费是拉动经济增长的最终和最关键的动力源,而国内经济增长过于依靠出口拉动和外资,如何激活居民的消费需求、加快居民的消费升级意义重大。论文基于消费者有限理性的基本假设,从行为经济学的视角,运用前景理论研究城乡居民消费需求扩大的制约因素,并在此基础上提出当前扩大居民消费的当务之急是稳定价格、扩大就业和完善社会保障体系。     

中国式现代化视域下的科技现代化：意蕴、特色和路径

科技现代化是中国式现代化的关键,在建设社会主义现代化强国中发挥着基础性、战略性支撑作用。文章分析了中国式现代化视域下科技现代化的内涵,梳理了中国科技现代化经历的萌芽与探索、恢复与加速、赶超与引领等发展阶段,概括了中国科技现代化的特色与经验,最后围绕水平、观念、文化、体系、组织、治理、选题、队伍、保障等9个方面提出了促进中国科技现代化的初步思考。