全文获取类型
收费全文 | 17434篇 |
免费 | 292篇 |
国内免费 | 617篇 |
专业分类
教育 | 12297篇 |
科学研究 | 2068篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 1875篇 |
综合类 | 1359篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 738篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 59篇 |
2022年 | 213篇 |
2021年 | 431篇 |
2020年 | 388篇 |
2019年 | 276篇 |
2018年 | 136篇 |
2017年 | 183篇 |
2016年 | 171篇 |
2015年 | 609篇 |
2014年 | 828篇 |
2013年 | 1049篇 |
2012年 | 1357篇 |
2011年 | 1481篇 |
2010年 | 1493篇 |
2009年 | 1399篇 |
2008年 | 1495篇 |
2007年 | 1505篇 |
2006年 | 1334篇 |
2005年 | 1134篇 |
2004年 | 767篇 |
2003年 | 643篇 |
2002年 | 571篇 |
2001年 | 454篇 |
2000年 | 266篇 |
1999年 | 50篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
221.
余翔 《湖州职业技术学院学报》2011,9(3):77-80
体验营销是适合人们实现自我需求满足的营销方式。湖州老字号的品牌竞争力仅仅依靠产品创新和服务培训来增强,还不足以达到目的。体验营销能激发更多青年人的喜爱,让湖州老字号发展更好,从而大大增加湖州老字号的品牌竞争力。 相似文献
222.
于光田 《青岛职业技术学院学报》2011,24(2):26-28
"神码专班"是校企双方共同协商组建校企合作、工学结合行业岗位培养人才模式而成立的专班,在专班实施过程中引进"行业岗位"和"分公司"机制,从而激活了每位准员工的潜力,专班按企业实际工作岗位形成的分公司有力锤炼了每位准员工团队协作精神,"专班"是企业、教研室与班主任三位一体的教育教学过程的成功运行的尝试。 相似文献
223.
余惠霖 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(3):12-14
从数形结合、待定系数法、定积分、不定积分和坐标轴旋转变换几个不同的角度探讨了拉格朗日中值定理证明中若干辅助函数的构造. 相似文献
224.
喻可忻 《吕梁高等专科学校学报》2011,1(5)
艺术是生活的折射,与生活有着密不可分的关联,不同的时代对艺术有不同的理解与追求,艺术也同样发挥着不同的功用.特别是在新时期下,艺术特别是书画艺术随着社会生活的变化而产生了前所未有的变化,并日益在社会生活中发挥着越来越大的作用,正确地认识书画艺术的社会功用以及所面临的问题,不仅对推动书画艺术的发展起到积极的作用,也将对提升人们的文化生活品位产生深远影响,进而使人们的精神世界得到净化与升华. 相似文献
225.
以pErl30a为载体构建的表达拟南芥热激因子AtHsfAla的大肠杆菌EcoliM15(pET30a/His6一AtHsfAla)为实验材料,以IPTG诱导6XHis融合蛋白的表达并经过Ni2+柱分离纯化AtHsfAla,再通过SDS—PAGE鉴定表达蛋白和纯化蛋白.结果显示,AtHsfAla蛋白在在PET原核表达系统中能够有效表达,并能通过亲和层析获得纯化的AtHsfAla蛋白.研究结果为揭示拟南芥热激因子AtHsfAla的作用机理奠定基础. 相似文献
226.
于晓霞 《通化师范学院学报》2011,32(3):81-82
在教师教育大学化、教师教育学科的产生和发展成为时代必然前提下,教师教育学科建设成为高师院校保持特色的重要工作,而学科建设的根本点是学科队伍建设。高师院校应在遵循以师为本、整合性及开放性三大原则上,通过提高教师教育者素养;建立学科队伍的选拔和培养机制,优化队伍结构;加强保障体制建设及组织管理等措施建设属于自己特色的教师教育学科队伍。 相似文献
227.
于桂霞 《通化师范学院学报》2011,32(1):100-101
教师教育学科是教师教育事业发展的根系所在,它的建设与发展直接关系到整个教师教育体系的建构。当前,我国教师教育学科的发展还处于初级阶段,处于教师教育主体的高等师范院校应承担起教师教育学科建设的重任,明确教师教育学科建设是新课程改革、教师教育制度大学化的必然要求,树立正确认识、科学规划、着眼于长远发展的建设理念。 相似文献
228.
229.
近年来,美国大学学院联合会(AAC&U)启动了多个重大项目,以推动大学关注学生学习成效的实践,同时提出,大学不仅是传授知识的场所,而且是产生学习的机构,大学应从关注教走向关注学,通过构建以学习为中心的大学、提供实用自由教育、推进学生学习结果评价、确立优秀实践准则等方式提高办学水平,对学生的学习成效负责,培养有目的的学习者,为学生的成长和发展服务。 相似文献
230.
中国共产党人对孙中山的民生主义认识经历了一个发展变化的过程,其民生主义是新民主主义的直接思想来源,把握其精神实质,对于探索中国特色社会主义道路和海西建设有重要的启示意义。 相似文献