一种新型红色荧光粉体材料的制落后备与性能研究

研究WLED用红色荧光粉体材料Eu3+'Bi3+∶NaLu(MoO4)2.采用燃烧法制备一系列NaLu(0.95-x)Eu0.05Bix(MoO4)2(x=0,0.01,0.05,0.10,0.15,0.20,0.25)样品,通过多种表征手段来确定Bi3+的最佳含量并分析了激活离子发光性能的变化规律和机制.结果表明:在Eu3+的掺杂量为5a%条件下,当Bi3+的含量达到20a%左右、粒径控制在40-55μm之间时,材料的发光性能趋于最佳.     

语料库视野下现代汉语“滑”字义项分布研究

文章运用语料库技术的方法,对"滑"字在现代汉语中的义项分布情况进行了重新描写,在《现代汉语》已有释义的基础上,又发现了以下新义项:指状态、排名、产量、销售额等下降;形容口感好;事物或动作在不经意间过去;走(掉)向另外一种消极的状态。     

施恩PC理论对高校体育师资管理的启示

高校体育教师管理是师资队伍建设中非常重要的一项工作,在学校与教师之间,除了正式的经济关系,还存在隐含的、非正式的、未公开说明的相互期望即心理契约.对“施恩PC理论”(心理契约理论)的形成、内涵及核心观点等辨析基础上,就我国高校体育师资队管理提出了掌握EAR循环、捕捉学校与教师的需求平衡点、变有形契约为无形和健全绩效考评等管理思路思考,进而提出促进我国体育师资队伍管理水平提高的相应策略.     

浙商新生代企业家成长问题研究——以家族企业为例

改革开放后崛起的第一代浙商企业家,如今都已年届五六十岁,在未来五到十年内都将移交执掌企业的权杖。年轻一代的企业家能否顺利接过父辈手中的接力棒,实现家业长青和产业升级,事关浙江经济社会持续快速健康发展。浙商新生代企业家的成长是一项复杂的系统工程,涉及继任选拔、培养锻炼、社会促进、法律规范、自我提升等方面,需要社会、政府、企业和继任者等方面的共同努力。     

专业兴趣对工科大学生职业决策自我效能影响研究

大学生职业决策自我效能水平影响大学生就业。专业兴趣是大学生职业决策自我效能水平的影响因素之一。以南京农业大学工学院学生为例,从自我评价、收集信息、选择目标、制定规划、问题解决五个方面客观评价专业兴趣对大学生职业决策自我效能水平的影响,并进行统计分析,提出引导大学生增强专业兴趣、提高职业决策自我效能水平的建议。     

医护合作教学病例讨论在外科护理实习教学中的应用

观察医护合作教学病例讨论模式在外科护理实习教学中的效果。将在外科实习的护理专业专科学生分为医护合作教学实验组及护理教师主导的对照组,进行不同模式的教学病例分析。发现实验组出科考试成绩及对教学的满意度高于对照组。提出医护合作教学病例讨论模式能提高学生外科护理实习教学效果,促进学生对疾病知识的掌握及医护合作重要性的认识。     

欧债危机对福建省机电产品出口的影响及对策

对欧债危机对福建省机电产品出口的影响进行探讨,认为其影响主要表现在福建省机电产品出口贸易额呈现下降趋势,机电产品出口竞争力减弱,机电产品出口贸易环境恶化等方面.提出促进机电产品出口企业加快转型和升级,对汇率风险加以防范,扩大机电产品内需,加强对机电产品出口企业的引导扶持等对策.     

安徽省出口商品结构与经济增长关系的实证分析

该文以安徽省1995~2012年的工业制成品出口、初级产品出口和GDP的年度统计数据为基础,运用协整理论、格兰杰检验对安徽省的出口商品结构与经济增长之间的关系进行了实证分析。结果表明,出口商品结构的优化与经济增长之间在长期和短期都存在着均衡关系,且工业制成品出口增加对安徽省的经济增长具有单向的推动作用。据此,为继续优化出口商品结构,促进安徽经济持续增长提出政策建议。     

霍布斯、洛克、卢梭社会契约思想研究综述

国内对霍布斯、洛克、卢梭社会契约思想的研究以学术论文为多.对霍布斯,主要从其政治哲学思想矛盾性、国家主权学说、有关自然法的观点进行研究;对洛克,主要从其自然权利说、政府论、自由思想进行研究;对卢梭,主要从其在思想史的地位与影响、公意说、人民主权论进行研究.国外对社会契约思想研究的成果则突出表现在几部经典学术著作.国内外学者在对霍布斯、洛克、卢梭三者的社会契约思想作比较研究而取得较大收获的视角或路径主要有三:一是关于自然状态中人与人之间关系理论的比较研究,二是关于社会契约思想价值目标的比较研究,三是关于人的自然权利交予范围的比较研究.     

数字化环境下提升高校辅导员工作有效性的策略

当前,大学生正日益成为运用数字化产品的主力军,数字化产品为他们带来积极作用的同时,也对他们的思想、心理和价值观产生了消极影响。本文在分析数字化环境下辅导员工作有效性开展面临的机遇与挑战的基础上,剖析了影响辅导员工作有效性的因素,从加强教育培训,建立科学考评体系和激励机制;加强自身学习,创新优化工作方法和工作效度;加强网络监管,搭建数字化技术交流和学习平台三个层面提出了数字化环境下提升高校辅导员工作有效性的策略。