闲谈结构、个人笔调、杂糅语言——论语派小品文的文体创新路径

1930年代,论语派以《论语》等期刊为依托,提倡并实践幽默性灵小品文。此种小品文体现了论语派创新散文文体的努力。闲谈结构、个人笔调、杂糅语言是论语派小品文的文体创新路径,主张以闲谈结构促进散文体裁的解放,以个人笔调改变板滞文风,以杂糅调和的语言突破工具论语言观的束缚。通过对这些新的结构、笔调、语言的强调和运用,论语派更新了散文文体观念,创造了新的散文样式,提升了散文的艺术品位,为散文的现代化做出了重要贡献。     

The Impact of the Teleoaffective Structure of Undergraduate Teach- ing Practices on Students' Information Access: Exploration and Reflection from a Case Study北大核心

世界高等教育机构普遍认为，信息的获取与利用对人才培养不可或缺，而有关学生信息行为的研究却一再显示，当代大学生对信息的获取与利用存在缺陷。至于为什么人才培养必须依赖信息获取，何为充分的信息获取，如何保证充分的信息获取，学术界少有系统的理论阐释。本研究旨在通过考察学生信息获取与教学实践的关系，探索上述问题的答案。借鉴实践理论的“目的情感结构”概念，以一所大学的某实体学院本科教学实践为案例，通过政策文本、访谈、问卷调研等方式，收集有关案例学院本科教学的数据；将这些数据按归纳思路予以分析，分别得出了该院本科教学的目的目标、讲授任务、学习任务、信息获取驱动；然后依据“目的情感结构”概念的框架，将归纳结果整合为案例学院本科教学的目的情感结构，展现并反思嵌入其中的信息获取动力机制。研究结果显示，特定教学实践的目的情感结构通过嵌入特定的信息获取驱动，影响甚至塑造学生的信息获取；但只有注重知识理解的教学实践，才能凸显信息对人才培养的价值，进而指导教师设计合理的信息获取驱动，提升学生的信息获取与利用。图3。表3。参考文献56。     

大学生法律意识调查研究——以山东科技大学为视角

本文以山东科技大学为例,调查了当代大学生的法律意识现状，探讨了存在的问题，并进行了策略分析。     

从具象到抽象——关于平面构成教学方法的思考

要解决平面构成教学中学生对抽象的形难于把握的问题，首先要开启学生对于自然中美的形式的发现，探索点、线、面的的形式与人的心理感受的关系；然后训练其对自然的形的选择与提炼能力，在选择与提炼的基础上发挥联想与想象力进行组合与繁殖，以此形成把握抽象的形的能力。     

关于将拓展训练融入体育教学的理论研究

科技进步给人类带来方便的同时 ,也带来许多负面的影响 ,中国的青少年儿童 ,由于受长辈包办许多生活学习的事情 ,突出表现为缺乏创新与探险精神 ;而时代却要我们培养创新能力、探险精神很强的后代。体育教学和拓展训练在培养孩子上述能力时具有得天独厚的优势 ,怎样将二者有机融合具有划时代意义 ;拓展训练可让参训学员通过体验活动项目认识自身潜能 ,认识群体作用 ,启发想象和创造力 ,提高解决问题的能力 ;拓展训练创造了一种非常态的情景 ,让你从这样的情景发现自身平时意识不到的欠缺、盲点和潜力 ,使人强烈地体验到个人奋斗的成就感和集体作战的愉快感。把拓展训练应用于体育课中 ,联系了学生未来社会生存的关键因素进行再设计 ,针对性地对这些能力素质进行有效培养 ,完成学生价值再造过程并使之获得能力素质的全面提升 ,为未来生活做好准备 ,具有切实可行的价值 ;因此体育课与拓展训练有机地结合是未来体育教学改革的方向和趋势。     

试论教育实习中指导教师应把握好的几个问题

教育实习是师范院校至关重要的实践环节。一个目的、两项任务、三重角色、四个要件的基本要求涵盖了教育实习的整个过程。这些要求如果提得适时、到位,就能充分发挥指导教师在教育实习中的主导地位,教育实习才能取得预期的效果。     

对女子举重运动员血清生长激素、胰岛素样生长因子和骨密度值的研究

为了了解生长激素和胰岛素样生长因子-1等对骨密度值的影响，采用放免法、定量超生法，对高水平女子举重运动员跟骨骨密度值、血清生长激素、胰岛素样生长因子-1、睾酮、雌二醇等进行了研究。结论：运动组跟骨骨密度值与运动员机能状况有关，跟骨骨密度值受血清生长激素的影响可能更为显著。提示，血清生长激素和跟骨骨密度值一定程度上可能反映运动员机能状况。     

案例教学法在思想政治理论课中的运用

在思想政治理论课教学实践中,传统的理论灌输教育的注入式教学方法已不能适应现代社会对人才培养的需要,而将案例教学法引入课堂教学,可以有效调动学生的积极性,促进教与学的良性互动,增强思想政治理论课教学的实效性。     

浅谈艺术设计中影响创造力的变量

创造力包含创造的灵感和创造的实施,在艺术设计中起着举足轻重的作用,个性变量、动机变量、社会变量是影响艺术设计中创造力的三大因素,只有充分发挥变量的积极作用,才能使创造力在艺术设计中释放更大的能量。