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161.
师生关系是教师与学生在各项活动中,通过相互交往而形成的,并影响师生交往质量的一种特许的社会关系。它贯穿于教学的全过程,体现在师生活动的各个方面。和谐、良好的师生关系对大学英语教学起着积极的推动作用。该文从"以生为本"的办学理念出发,探讨如何构筑大学英语教学和谐师生关系。 相似文献
162.
岳瑾 《咸阳师范专科学校学报》2013,(6):108-110
概念设计中包含着大量极富创造力的创意思维,创意是书籍装帧设计灵魂之所在.论述了书籍装帧设计中如何运用概念设计的思维方式来开发创意思维,探讨了将概念设计引入书装创意思维开发中的具体方法. 相似文献
163.
20世纪60年代,心理学家开始使用眼动分析法对数学解题进行研究.近年来国内外应用眼动分析法对应用题解题的研究成果很多.教育工作者应思考以下问题:眼动分析法使解题研究更接近纯实证研究;应加强代数应用题的眼动研究;考察数学成绩优生的眼动模式,有利于探索出培养学生解题的最佳训练策略. 相似文献
164.
三岔河流域坡耕地垄向与侵蚀沟分布耦合分析 总被引:2,自引:0,他引:2
黑土区坡耕地的侵蚀沟发育发展与耕作措施密切相关,垄向分布对沟蚀的影响机制研究能够为黑土区采取更合理有效的耕种措施提供科学依据。本文以东北典型黑土区的三岔河流域为研究区,基于2013年地理国情普查提供的高精度基础数据获取耕地垄向和侵蚀沟数据,对沟蚀密度和裂度与耕地垄向角之间的关系进行定量分析,并研究了不同垄向下沟蚀与地形的耦合作用。研究结果表明:①研究区坡耕地横坡耕作的趋势非常明显;②研究区耕地沟蚀强度为中度侵蚀;③耕地垄向角与沟蚀密度和裂度显著负相关,即随着垄向角的增大,研究区耕地的平均沟蚀密度和裂度呈线性下降趋势,横坡垄中的侵蚀沟密度和裂度最大,其中垄向角和沟蚀密度的线性拟合效果最好,沟蚀裂度稍差;④不同耕地垄向中的侵蚀沟分布具有明显的地形分异特征:当海拔大于280 m时,各垄向耕作都不能有效地抵御侵蚀沟的产生;当坡度大于15°时,横坡垄中的沟蚀裂度最小,但仍高于缓坡各垄向耕地中的沟蚀裂度;各耕作垄向在阴坡对侵蚀沟面积的影响无明显差异。 相似文献
165.
青海省档案馆为省级国家综合档案馆,筹建于1958年8月,正式成立于1980年2月。省档案馆下设保管利用部、技术保护部、接收整理部、征集宣传部、编辑研究部和现行文件服务中心等6个部门,是国家“清史工程”参编单位、青海省爱国主义教育基地、青海师范大学学生实习基地。省档案馆新馆于2003年8月竣工并投入使用,总建筑面积4200平方米,其中库房面积2200平方米, 相似文献
166.
乐伶俐 《邵阳学院学报(社会科学版)》2006,5(5):122-124
学习是创新的基础,创新是学习的目的,要想在学习中培养大学生的创新能力,必须选择恰当合理的学习方式,把学会学习与学会思考、学会创新结合起来,以促进大学生创新能力的形成与发展。 相似文献
167.
学校教育应该渗透一个理念,那就是培养和形成学生的社会化个性。要使学生具有社会性,但同时也要使学生形成健全的个性,并以此维持“人类学平衡”。 相似文献
168.
乐伶俐 《湖南科技学院学报》2001,22(1):99-101
素质教育是当今教育的主流,心理素质教育是其中一个重要组成部分.心理学可以借助自身的优势,对学生心理素质的发展起独特作用,从而提高学生的整体素质,推动素质教育的发展. 相似文献
169.
通过比较马丁·布伯哲学的对话治疗与卡尔·罗杰斯的个人中心疗法的关联,从二者的比较中,可以看出对话心理治疗和个人中心疗法分别代表了他们二者不同理论中的主要思想,他们在理论构建上和治疗实践中有很多相似的地方,但也有不同之处。最后,还将讨论他们两者的思想对于后现代心理思潮的影响。 相似文献
170.
传统的动力学:娃娃亲的现代化生存 总被引:5,自引:0,他引:5
岳永逸 《北京师范大学学报(社会科学版)》2005,(6):69-78
在已经加入WTO,并步入21世纪的今天,“娃娃亲”在中国农村仍以不同的方式存在。显然,这并非仅仅是由于农民的保守、愚昧。在对传统等概念反思的基础上,根据实地调查材料,分析了在河北省梨区存在的换小帖这一现代农村“娃娃亲”的婚约形式与当地习俗、经济和村民心理等之间的密切关系,意在强调传统(民俗)在不同场景中的自我调适,传统的当下性、渐变性、有机性等特征,即传统的动力学。 相似文献